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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列生物群體中屬于種群的是( 。
A.一個(gè)湖泊中的全部魚B.一個(gè)森林中的全部蛇
C.臥龍自然保護(hù)區(qū)中的全部大熊貓D.一段朽木上的全部生物

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.下面是一組用新鮮洋蔥表皮進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)分組處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果
第1組①將材料置于30%蔗糖溶液中①發(fā)生質(zhì)壁分離
②然后將材料移至蒸餾水中②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
第2組③將材料置于60%蔗糖溶液中③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
④然后將材料移至蒸餾水中④質(zhì)壁分離不能復(fù)原
第3組⑤將材料置于7%的尿素溶液中⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離,然后逐漸自動(dòng)復(fù)原
第4組⑥將材料放入100℃熱水中3min后取出,重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn)⑥不發(fā)生質(zhì)壁分離
(1)洋蔥表皮細(xì)胞在第1、2、3組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和外在條件分別是原生質(zhì)層、原生質(zhì)層內(nèi)外存在兩個(gè)溶液體系且兩個(gè)溶液體系之間存在濃度差.
(2)比較第1和第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異,說(shuō)明高濃度溶液加快質(zhì)壁分離現(xiàn)象的出現(xiàn),但由于引起細(xì)胞過(guò)度失水,導(dǎo)致細(xì)胞死亡,使質(zhì)壁分離復(fù)原不能發(fā)生.
(3)比較第1和第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異性的原因是尿素是可以被細(xì)胞主動(dòng)吸收的小分子物質(zhì),隨著尿素分子不斷地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)溶液濃度高于外界溶液時(shí)細(xì)胞就會(huì)吸水,質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原.
(4)比較第1和第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異性的原因是高溫致使細(xì)胞死亡,死亡細(xì)胞的原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性,不能發(fā)生質(zhì)壁分離.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖2中曲線甲代表自由擴(kuò)散,曲線乙代表主動(dòng)運(yùn)輸,Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子,此時(shí),限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是能量供應(yīng)(載體數(shù)量).
(2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地吸收(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的a(a、b、c…)表示.
(3)O2進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程可用b(a、b、c…)表示.
(4)細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的.若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí),水通道開放,大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收,則代表此過(guò)程中水的流動(dòng)可用c(a、b、c…)表示.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.如表是H2O2在不同條件下的分解.據(jù)表回答:
試管號(hào)處理現(xiàn)象(略)
12mL H2O2+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很少
22mL H2O2 +2滴FeCl3產(chǎn)生氣泡較多
32mL H2O2 +2滴肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡很多
42mL H2O2 +2滴(煮沸)肝臟研磨液基本同1
52mL H2O2 +2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl基本同1
62mL H2O2 +2滴肝臟研磨液+2滴5%NaOH基本同1
7 2mL H2O2 +2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水*******
(1)比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明和無(wú)機(jī)催化劑相比較,酶的催化作用具有高效性,這是因?yàn)槊附档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能的作用更顯著.
(2)2號(hào)與3號(hào)的對(duì)照中,自變量是催化劑種類.
(3)比較4號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明酶的活性受溫度的影響.
(4)設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究pH對(duì)酶活性的影響.7號(hào)試管的處理為對(duì)照.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(在[]內(nèi)填寫圖中序號(hào),并在序號(hào)后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱,序號(hào)與名稱全對(duì)才給分)
(1)圖中3和5是囊泡,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為“深海中的潛艇”.
(2)圖中7是分泌蛋白,最初在[1]核糖體中合成的.
(3)7的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由[8]線粒體供給的.在高倍顯微鏡下觀察經(jīng)過(guò)染色的人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,可以看到這種細(xì)胞器.所用的染料是健那綠,呈現(xiàn)的顏色是藍(lán)綠色.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是四種生物的體內(nèi)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)以上四圖所代表的生物中屬于原核生物的是CD(答案用字母表示),它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核.
(2)能進(jìn)行光合作用的是AD(答案用字母表示).以上四圖所代表的生物共有的細(xì)胞器是核糖體.
(3)若以吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)細(xì)胞B進(jìn)行染色,鏡下觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核的區(qū)域被染成綠色.
(4)若用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞A,可以去除它的細(xì)胞壁.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,若要由視野Ⅰ變?yōu)橐曇阿颍铝胁僮鬟^(guò)程中,正確的順序是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋     ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③向左下方移動(dòng)玻片   ④向右上方移動(dòng)玻片
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器.
A.④⑤①B.③⑤①C.④⑤②D.③⑤②

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.單糖、二糖和多糖在細(xì)胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化
B.麥芽糖在動(dòng)植物細(xì)胞中都能檢測(cè)到
C.糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D.糖類物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)不能貯存

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.種群中的個(gè)體并不一定都是同種生物
B.馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落
C.亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群
D.生態(tài)系統(tǒng)是由群落和其周圍無(wú)機(jī)環(huán)境組成

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A.酶對(duì)底物有嚴(yán)格的選擇性
B.酶的活性與溫度呈正相關(guān)
C.酶在發(fā)揮作用后立即被分解
D.酶與雙縮脲試劑都可以發(fā)生紫色反應(yīng)

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