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科目: 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•沈陽校級月考)如圖表示某動物雄性個體細胞分裂過程中DNA含量的變化,下列說法錯誤的是( )

A.圖1的CD段表示著絲點的分裂

B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1中BC段一個細胞內一定含有2條Y染色體

C.圖2只表示有絲分裂過程中DNA的數(shù)量變化

D.圖2的CD段表示末期產生子細胞

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科目: 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•銀川校級月考)如圖表示某種動物不同細胞分裂的圖象,下列與此相關的敘述中,不正確的是( )

A.只有④所示細胞沒有同源染色體

B.②③④細胞中均含有2個染色體組

C.動物的精巢中可能同時發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細胞

D.圖③所示細胞狀態(tài)往往導致非等位基因的自由組合

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科目: 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•安徽校級期中)一個基因型為AaBB的精原細胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產生了一個AAaB的精細胞,則另外三個精細胞的基因型分別是( )

A.aB,B,B B.aB,aB,B

C.AB,aB,B D.AAaB,B,B

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科目: 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011春•廊坊校級期末)下列有關受精作用的敘述錯誤的是( )

A.受精卵中全部的遺傳物質一半來自父方,一半來自母方

B.受精時,精子和卵細胞的染色體會合在一起

C.受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方

D.受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細胞的染色體數(shù)相同

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科目: 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•銀川校級月考)在探索遺傳本質的過程中,科學發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是( )

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳定律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上.

A.①假說﹣演繹法 ②假說﹣演繹法 ③類比推理法

B.①假說﹣演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法

C.①假說﹣演繹法 ②類比推理法 ③假說﹣演繹法

D.①類比推理法 ②假說﹣演繹法 ③類比推理法

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科目: 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006•江蘇)下列關于人類遺傳病的敘述不正確的是( )

A.人類遺傳病是指由于遺傳物質改變而引起的疾病

B.人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病

C.21三體綜合征患者體細胞中染色體數(shù)目為47條

D.單基因病是指受一個基因控制的疾病

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科目: 來源: 題型:解答題

18.圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖,圖2表示一簡單的食物網(wǎng).據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中不是(是\不是)只有4種生物.
(2)圖1中A表示呼吸作用,該段時間內輸入該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為117(填數(shù)字).
(3)圖1中用于肉食性動物生長發(fā)育和繁殖的能量為5.4(填數(shù)字),第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.6%.
(4)圖2為某食物網(wǎng)簡圖,甲固定的能量不變,能量傳遞效率為10%,原來丙的食物來源比例為1:1,若要使丙的數(shù)量為原來的兩倍,則丙的食物來源比例(甲:乙)應由1:1變?yōu)?9:7.

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科目: 來源: 題型:解答題

17.球莖紫堇的有性生殖為兼性自花授粉,即開花期遇到持續(xù)降雨,只進行自花、閉花授粉;天氣晴朗,可借助蜜蜂等昆蟲進行傳粉.紫堇的花色(紫色AA、黃色Aa、白色aa)與花梗長度(長梗對短梗為顯性,基因用“B、b”表示)兩對性狀獨立遺傳.現(xiàn)將相等數(shù)量的紫花短梗(AAbb)和黃花長梗(AaBB)兩個品種的球莖紫堇間行種植,請回答:
(1)若開花期連續(xù)陰雨,黃花長梗(AaBB)植物上收獲種子純合子的基因型為3,所控制對應性狀的表現(xiàn)型為紫花長梗、黃花長梗、白花長梗.若開花期內短暫陰雨后,天氣晴朗,則紫花短梗植株上所收獲種子的基因型有3種.
(2)研究發(fā)現(xiàn),基因型aaBB個體因缺乏某種酶而表現(xiàn)白花性狀,則說明基因A控制性狀的方式是通過控制酶的合成控制代謝過程.如果基因a與A的轉錄產物之間只有一個密碼子的堿基序列不同,則翻譯至mRNA的該點時發(fā)生的變化可能是:編碼的氨基酸種類改變,或者是翻譯終止(或肽鏈合成終止).
(3)紫堇花瓣的單瓣與重瓣是由一對等位基因(E、e)控制的相對性狀.自然界中紫堇大多為單瓣花,偶見重瓣花.人們發(fā)現(xiàn)所有的重瓣紫堇都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善),某些單瓣植株自交后代F1總是產生大約50%的重瓣花.
①根據(jù)實驗結果可知,紫蔓的重瓣花為隱性性狀.
②研究發(fā)現(xiàn),造成上述實驗現(xiàn)象的根本原因是等位基因(E、e)所在染色體發(fā)生部分缺失,染色體缺失的花粉致死.如圖為單瓣紫堇花粉母細胞中等位基因(E、e)所在染色體聯(lián)會示意圖,請在染色體上標出相應基因.

③為探究“染色體缺失的花粉致死”這一結論的真實性,某研究小組設計了以下實驗方案:
F1單瓣紫堇→花藥$\stackrel{Ⅰ}{→}$單體幼苗$\stackrel{Ⅱ}{→}$F2紫堇
圖示方案獲得F2的育種方式稱為單倍體育種.該過程需要經過Ⅰ花藥離體培養(yǎng)Ⅱ秋水仙素誘導誘導后得到F2,最后觀察并統(tǒng)計F2的花瓣性狀表現(xiàn).
預期結果和結論:若F2花瓣只有重瓣花,則上述結論是真實的.

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科目: 來源: 題型:解答題

16.下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗(實驗材料為燕麥胚芽鞘),請認真分析實驗條件和現(xiàn)象,回答下列問題:

(1)A、B實驗的推論是:燕麥胚芽鞘的生長具有向光性.
(2)C、D實驗的推論是:感受光刺激的部位是尖端.
(3)E、F實驗的推論是:尖端產生了某種促進生長的物質.
(4)A、G實驗的推論是:向光性是由于單側光引起某種物質分布不均勻引起的.
(5)預測實驗H的現(xiàn)象向右彎曲生長.
(6)生長素的化學本質是吲哚乙酸.

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科目: 來源: 題型:解答題

15.某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案.
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.

(1)生長素又叫吲哚乙酸,是由色氨酸(填物質名稱)經過一系列反應轉變而來.
(2)生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性.
(3)根據(jù)科學實驗原則,圖中X處應放置空白瓊脂塊,則乙、丙兩組實驗的自變量是有無生長素.
(4)預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
①若丙組落葉明顯早于甲、乙組,則假設成立;
②若三組的葉片幾乎同時脫落,則假設不成立.

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