（2014•東城區(qū)模擬）如圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)．有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．細(xì)胞1和B細(xì)胞都屬于保留分裂能力的細(xì)胞

B．細(xì)胞2的作用是使靶細(xì)胞裂解暴露病原體

C．合成a所需原料及合成場所都是由人體細(xì)胞提供的

D．注射的疫苗可直接刺激細(xì)胞3產(chǎn)生大量物質(zhì)b

（2015秋•桃江縣校級期中）如圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解，據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞①為 與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為 ；

（2）如圖細(xì)胞為 細(xì)胞，它直接是由 分化而來的．通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為 ．

（2015秋•遼寧校級月考）圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體．請據(jù)此分析回答下列問題：

（1）抗體的基本組成單位是 ．

（2）當(dāng)一個人被狗咬傷時，狂犬病病毒可能通過狗的唾液進(jìn)入人體，這時要防止該病毒使人體致病，方法 較好，原因是 ．為防患于未然，應(yīng)對所有健康的狗用方法 進(jìn)行免疫，原因是 ．

（2013秋•正定縣校級期末）如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況．請回答相關(guān)問題：

（1）比較圖1中三條曲線，能說明 ．

（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為 （用圖中字母回答），二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的 ．

（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案．

實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用．

實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，作圖2所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后．

①脫落酸能抑制 ，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落．主要分布在 中．

②根據(jù)科學(xué)實驗原則，圖2中X處應(yīng)放置 ，則乙丙兩組的實驗變量是 ．

③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：

若 ，則假設(shè)成立；

若 ，則假設(shè)不成立．

（2012•江蘇三模）某山區(qū)25年前發(fā)生過森林火災(zāi)，焚毀所有林木．現(xiàn)有一位生態(tài)學(xué)者對該山區(qū)植被進(jìn)行調(diào)查，得到部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表，請回答下列問題．

四種不同樹種在不同樹齡的株數(shù)分布

（1）火災(zāi)后該地區(qū)群落的演替類型是 ．

（2）若以大樹（樹齡＞5年）的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢度的指標(biāo)，則目前該山區(qū)優(yōu)勢度指標(biāo)最高的樹種是 ．若此山區(qū)不受人為干擾，若干年后，上述四種植物中，優(yōu)勢度指標(biāo)最高的是 ．

（3）請在答題紙給定的坐標(biāo)中繪制該群落中松樹種群不同樹齡的株數(shù)分布柱形圖．

（4）火災(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物，引入物種的種群基因型頻率變化如表：

通過對該物種在引入前后種群基因頻率的比較，請說明該物種在引入前后有沒有發(fā)生進(jìn)化？ ．判斷的依據(jù)是 ．

（2014秋•安徽月考）自然界中種群的數(shù)量特征是種群最重要的特征之一，如圖表示某動物種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型，請回答以下問題：

（1）該模型屬于數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式之一的 ，該形式較為直觀形象．

（2）圖中A段種群增長近似于 型曲線．該模型需要滿足的條件是 ．

（3）該種群的環(huán)境容納量是 （K1或者K2）

（4）影響種群數(shù)量變化的因素很多，分析圖甲中曲線，與D段相比，影響C段的因素最可能是 ．

A．食物和天敵 B．氣候和傳染病

（5）在D階段，若該動物的棲息地遭到破壞后，由于食物的減少和活動范圍的縮小，其 會變�。�

（2015秋•石家莊校級期末）高等動、植物細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是（ ）

A．線粒體、核糖體、高爾基體、中心體

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體、核糖體

C．液泡、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

（2015秋•石家莊校級期末）在海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子遠(yuǎn)高于海水中碘離子濃度，但海帶細(xì)胞仍可以從海水中吸收碘離子，其吸收方式是（ ）

A．自由擴(kuò)散 B．被動擴(kuò)散 C．主動運輸 D．滲透作用

（2015•紹興校級模擬）下列哪組糖類物質(zhì)能與①～③中的敘述依次對應(yīng)（ ）

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；

②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類；

③存在于動物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類．

A．核糖、脫氧核糖、乳糖 B．脫氧核糖、核糖、乳糖

C．核糖、葡萄糖、糖原 D．脫氧核糖、葡萄糖、糖原

（2015秋•石家莊校級期末）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，以下關(guān)于DNA與RNA特點的比較，敘述正確的是（ ）

A．在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同

B．構(gòu)成的五碳糖不同

C．核苷酸之間的連接方式不同

D．構(gòu)成的堿基不同