科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選用豌豆作為雜交實(shí)驗(yàn)的材料 | |
B. | 最先采用植物雜交實(shí)驗(yàn)的方法 | |
C. | 從一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況入手 | |
D. | 用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菊的黃花與菊的重瓣花 | B. | 南瓜的黃色與南瓜的圓形 | ||
C. | 豌豆的高莖與蠶豆的矮莖 | D. | 兔子的黑毛與兔子的白毛 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定 | B. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
C. | 卵細(xì)胞攝入所需要的精子 | D. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
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A. | 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
B. | 只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡 | |
C. | 用雞蛋清作為蛋白質(zhì)鑒定材料時(shí)需將該材料稀釋 | |
D. | 斐林試劑應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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A. | 減數(shù)分裂 | B. | 有絲分裂 | C. | 無(wú)絲分裂 | D. | 以上均不是 |
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A. | 發(fā)生了基因重組 | B. | 變異頻率極高 | ||
C. | 得到的植株高度不育 | D. | 都是純合體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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A. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到的植株,所產(chǎn)生的變異來(lái)源于基因突變、基因重組和染色體變異 | |
B. | 囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中細(xì)胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過(guò)程中 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)至50代后能繼續(xù)傳代的是正常細(xì)胞 |
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A. | 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村 | |
B. | 全民開(kāi)展節(jié)能減排,實(shí)現(xiàn)能源的清潔生產(chǎn),努力開(kāi)發(fā)新能源 | |
C. | 建立“原料-產(chǎn)品-廢料”的生產(chǎn)模式,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用 | |
D. | 環(huán)境效益比經(jīng)濟(jì)效益更為重要,必須把保護(hù)環(huán)境放在優(yōu)先地位上 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑 | |
B. | 經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來(lái)的雜交瘤細(xì)胞即可用于單克隆抗體的生產(chǎn) | |
C. | 用滅活的仙臺(tái)病毒作誘導(dǎo)劑,促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合 | |
D. | 制備過(guò)程中需要?jiǎng)游锛?xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
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