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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是

A. a濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率

B. b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無(wú)氧呼吸速率

C. c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D. d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的描述,正確的是( )

A. 抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙細(xì)胞吸收氧氣

B. 細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)的“胞吐”的過(guò)程可以導(dǎo)致膜成分的更新

C. 質(zhì)壁分離過(guò)程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)濃度降低

D. 在有氧呼吸過(guò)程中,丙酮酸由線粒體基質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于在活細(xì)胞中1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反應(yīng),下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.既可以在原核細(xì)胞中進(jìn)行,也可以在真核細(xì)胞中進(jìn)行

B.既可以在線粒體中進(jìn)行,也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C.既可以在有氧條件下進(jìn)行,也可以在無(wú)氧條件下進(jìn)行

D.既可以在有光條件下進(jìn)行,也可以在無(wú)光條件下進(jìn)行

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面是科學(xué)家用15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下,則下列敘述正確的是( )

A.高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂第19.3h--21.3h中活動(dòng)旺盛

B.蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子自我復(fù)制的時(shí)期有0—2h、19.3—21.3h、38.6—40.6h

C.蠶豆根尖細(xì)胞發(fā)生分裂的時(shí)期有在19.3—21.3h、38.6—40.6h

D.蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h,可表示為0--19.3、19.3--38.6

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a.b.c)下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,正確的是( )

A.a(chǎn)、b、c表示溫度,則一定是 a﹥b﹥c

B.a(chǎn)、b、c表示溫度,則不可能是a﹥b﹥c

C.a(chǎn)、b、c 表示底物的濃度,則a﹥b﹥c

D.a(chǎn)、b、c 表示酶的濃度,則a﹥b﹥c

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

A. Na+進(jìn)入液泡的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B. Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過(guò)性c.該載體蛋白作用的結(jié)果可能不利于增強(qiáng)細(xì)胞的吸水能力

C. 該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高了植物的耐鹽性

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分析以下事實(shí):①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株;②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,重組細(xì)胞能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。

下列說(shuō)法不正確的是( )

A.高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都表現(xiàn)出全能性

B.未離體的體細(xì)胞一般不會(huì)表現(xiàn)出全能性

C.已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍可存在于細(xì)胞核中,并沒有消失

D.細(xì)胞分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖1中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響,結(jié)果如圖2曲線所示.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )

A.甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對(duì)光的利用能力不同

B.Q點(diǎn)的凈氧釋放量為零,表示光合作用強(qiáng)度為零,P點(diǎn)負(fù)值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣

C.乙圖光合作用強(qiáng)度較甲圖低,是由于缺Mg,其葉綠素合成受阻

D.若光照強(qiáng)度突然由R變?yōu)镾,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)增加

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是測(cè)量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過(guò)并在稀釋的消毒劑中清洗過(guò)(不影響種子生命力)。在一次測(cè)量種子呼吸強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)讓U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平,然后每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化,以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( )

A.種子在消毒劑中清洗是為了防止微生物呼吸作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.此實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)有氧呼吸及無(wú)氧呼吸的速率

C.一定時(shí)間后右側(cè)液面高度不再變化說(shuō)明種子細(xì)胞呼吸完全停止

D.必需用少量的浸泡過(guò)的死種子代替裝置中的活種子設(shè)置對(duì)照組

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示酵母菌在葡萄糖溶液中發(fā)酵時(shí),某些物質(zhì)的量變化。以下有關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )

A.d表示葡萄糖的消耗量,則b為無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的量

B.消耗等量的葡萄糖d,無(wú)氧呼吸放出CO2量為b,有氧呼吸放出的CO2量為a

C.消耗葡萄糖量為b時(shí),放出的CO2量和吸收O2量分別是a和c

D.酵母菌進(jìn)行乳酸發(fā)酵時(shí),消耗葡萄糖量為d,產(chǎn)生乳酸量為b

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