20．科學家發(fā)現了囊泡準確轉運物質的調控機制．下圖表示細胞的局部亞顯微結構和功能模式圖，①～⑥表示細胞的結構，a、b表示大分子通過細胞膜的兩種方式．請分析回答下列問題．
（1）若圖中形成的囊泡內的物質是分泌蛋白，該過程可描述為：首先氨基酸在核糖體上合成鏈狀結構，經內質網初加工，然后由囊泡轉運給高爾基體再加工修飾形成成熟蛋白．用³H標記的氨基酸，在圖中細胞結構上標記物出現的先后順序為③⑥⑤①（寫序）；
（2）囊泡定向轉移的過程是（是或否）消耗能量；“a”通過細胞膜的方式稱為胞吐，這種方式與主動運輸的區(qū)別是不需載體，主要運輸對象是大分子；
（3）囊泡能將物質準確運輸到目的地并“卸貨”，是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”，能識別相應受體． 這種“識別代碼”的化學本質是蛋白質（糖蛋白）；
（4）神經遞質釋放的關鍵步驟是突觸小泡（囊泡）與突觸前膜（細胞膜）的融合過程．有一種水母發(fā)光蛋白，它與鈣離子結合后可發(fā)出熒光．將水母發(fā)光蛋白注入槍烏賊巨軸突內，觀察發(fā)現當興傳到軸突末端時熒光增強，隨后檢測到神經遞質放到突觸間隙．據此可推測，鈣離子可以啟動神經遞質的釋放；
（5）效應B細胞內膜系統(tǒng)中，通過囊泡向體液釋放的物質是抗體．

19．枇杷是綿陽地區(qū)重要的水果品種，果農在生產中發(fā)現了一株甜度更高的變異植株，研究者以此作為研究材料進行擴大培育并用得到的產品進行發(fā)酵產酒．請回答下列相關問題：
（1）通過植物組織培養(yǎng)技術來幫助果農迅速擴大生產，其所依據的原理是植物細胞全能性；
（2）植物組織培養(yǎng)使用的MS培養(yǎng)基中會添加一定的蔗糖，主要目的是為離體組織提供能源物質，但是蔗糖量添加量不能太多的原因是蔗糖濃度太高容易導致細胞不能吸水甚至失水；
（3）研究者利用如圖裝置進行發(fā)酵產酒．
①為了去掉枇杷果皮上的細毛，對枇杷進行了徹底的清洗，所以在進行發(fā)酵時需要向發(fā)酵瓶中接種酵母菌；
②若用甲裝置進行發(fā)酵，則相同質量的普通品種與變異品種枇杷在發(fā)酵過程中，首先應該揭蓋放氣的是裝有變異品種枇杷的發(fā)酵瓶，主要原因是變異品種枇杷甜度高，含糖量多，發(fā)酵比較快，產生CO₂比較多；
③若采用乙圖發(fā)酵裝置進行發(fā)酵，其中的排氣管長而彎曲的優(yōu)點是自動排氣的同時可以防止空氣中的微生物污染發(fā)酵液．

18．下圖一表示生物膜結構（ABC表示組成成分）及物質進出膜方式（用abc表示），圖二表示某細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積．請據圖回答：

（1）若圖一為小腸絨毛上皮細胞膜，則圖中a表示鉀離子的吸收過程；
（2）癌細胞的細胞膜上，含量較少的是圖一中的[C]糖蛋白；在生物實驗中，鑒定A成分通常選用的試劑是雙縮脲試劑；
（3）請在圖二中繪出細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化；
（4）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的選擇透過性．

17．下圖表示水稻一個成熟葉肉細胞代謝的某些過程（圖中數字代表物質，a、b代表細胞器）．請據圖回答下列問題：
（1）圖中④是氧氣（或O₂），，其產生所需要的必要條件是（葉綠體中的）色素、光、（酶），該過程不能（填“能”或“不能”）發(fā)生在水稻植株的所有細胞中；
（2）圖中③產生于細胞呼吸第一階段，在線粒體（基質）（填場所）中被利用；ATP合成酶存在于b（填“a”或“b”）的內膜上；
（3）圖中①、②進入a的方式是自由擴散；如果用¹⁸O標記進入a中的①，則一段時間后可能檢測到含有¹⁸O的物質有C₆H₁₂O₆、③、①（用圖中的分子式和序號回答）；
（4）在水稻種植過程中，“正其行、通其風”的主要目的是通過增加（大氣中）CO₂（或①）的濃度 來提高光合作用強度以增加產量；
（5）該細胞能（填“能”或“不能”）作為同時觀察a和b在細胞中分布的實驗材料．

16．圖甲是某生物細胞亞顯微結構示意圖，圖乙是該生物體內4個不同分裂時期細胞的圖象．請據圖回答問題：

（1）由于甲細胞中含有結構[⑤]細胞核，故判斷該細胞為真核細胞；
（2）若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應有的結構是[③]中心體；
（3）若圖甲細胞能合成生長激素，則在該激素合成、運輸、分泌出細胞的過程中，依次經過的膜結構是⑥④②（填序號）；
（4）研究表明，結構②的功能越復雜，其含有的蛋白質種類和數量就越多．若圖甲為甲狀腺濾泡上皮細胞，用某種藥物處理后，發(fā)現該細胞對葡萄糖的吸收速率大大降低，而對碘等物質的吸收速率沒有影響．這說明該藥物最可能的作用是抑制轉運葡萄糖的載體的活性；
（5）若圖甲為人體骨髓造血干細胞，則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中C（填字母）所示的分裂現象．造血干細胞能分裂分化成多種血細胞的根本原因是（不同細胞中）遺傳信息的執(zhí)行情況不同（或基因的選擇性表達）；
（6）據乙圖可知該生物體細胞中色體數目最多時為8條；圖乙中含有同源染色體的細胞是C、D（填字母）；A細胞分裂產生的子細胞名稱是精細胞；D細胞所處時期的染色體行為是分體平分為二（或同源染色體分離）．

15．某種野生植物有紫花和白花兩種表現型，已知紫花形成的生物化學途徑如圖．A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因，A對a、B對b為顯性．基因型不同的兩白花植株雜交，F₁紫花：白花=1：1．若將F₁紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7． 請回答：
（1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由兩對基因控制；
（2）根據F₁紫花植株自交的結果，可以推測F₁紫花植株的基因型是AaBb，其自交所得F₂中，白花植株基因型有5種．紫花植株的基因型有4種；
（3）推測兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是Aabb和aaBB或Aabb和aaBb；
（4）根據紫花形成的生物化學途徑，對AaBb的植株測交，子一代植株的表現型為紫花、白花，比例是1：3．

14．下列有關基因的敘述中正確的是（　�。�

	A．	基因全部存在于染色體上		B．	基因中含有遺傳密碼
	C．	基因是有遺傳效應的DNA片段		D．	一條染色體上只有一個基因

13．如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）關閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向左（左/右）移動的距離；
（2）實驗時環(huán)境因素可能對實驗結果產生影響，為了使測得結果更準確，如何進行校正加入與實驗組等量消毒的無活力的櫻桃，其他條件不變；
（3）在櫻桃細胞始終保持活力的情況下，一段時間后發(fā)現有色液滴不再移動，原因是瓶中氧氣耗盡，櫻桃細胞進行無氧呼吸，產生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收；
（4）生活中發(fā)現，受到機械損傷后的櫻桃易爛．有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關．請結合測定呼吸速率實驗裝置，設計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．
①實驗的自變量：有無機械損傷．
②實驗假設：機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高．
③實驗步驟：
第一步：對照組按裝置圖中所示進行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動距離為a；
第二步：向實驗組容器內加入與對照組等量消毒的受到機械損傷后的櫻桃，其它處理及裝置與對照組完全相同，記錄相同時間內有色液滴移動距離為b；
第三步：比較a、b數值的大�。�
④預期結果及結論：
如果a＜b，說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高；
如果a=b，說明機械損傷對櫻桃呼吸速率沒有影響；
如果a＞b，說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低．

12．下列關于細胞呼吸的敘述，不正確的是（　�。�

	A．	種子風干脫水后呼吸強度減弱
	B．	有氧呼吸和無氧呼吸都能產生還原氫，細胞呼吸釋放的能量少部分用于合成ATP
	C．	小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱
	D．	嚴重缺鐵的病人可能會出現乳酸中毒

11．如圖表示生物體內進行的能量轉移和利用過程．下列有關敘述不正確的是（　�。�

	A．	能量a的獲得可伴隨H2O的生成
	B．	能量a的獲得可伴隨H2O的消耗
	C．	過程b、c都可在線粒體和葉綠體中進行
	D．	CO2的生成一定伴隨過程b的進行