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科目： 來源： 題型：選擇題

19．對構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)的描述，不正確的是（　�。�
A．20種氨基酸的不同在于R基不同
B．每種氨基酸都只含有一個氨基和一個羧基
C．在氨基酸中，都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上
D．氨基酸是一種具有酸、堿兩種性質(zhì)的化合物

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科目： 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述中，不正確的是（　�。�
A．兩者都含有DNA，都能進行基因的復制和表達
B．兩者都能產(chǎn)生ATP，但合成ATP的能量來源不同
C．需氧型生物的細胞都有線粒體，能進行光合作用的細胞都有葉綠體
D．兩者都有雙層膜結(jié)構(gòu)，其化學反應(yīng)與膜結(jié)構(gòu)密切相關(guān)

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科目： 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細胞的說法正確的一組（　�。�
①含細胞壁結(jié)構(gòu)的細胞必定為植物細胞 
②同一動物體不同組織細胞中線粒體含量不同 
③植物細胞必定含葉綠體   
④高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都由單層膜構(gòu)成．
A．①③B．②④C．②③D．③④

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科目： 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示生物基因的表達過程，下列敘述與該圖相符的是（　　）
A．圖1可發(fā)生在綠藻細胞中，圖2可發(fā)生在藍藻細胞中
B．DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對
C．圖2中③的合成需要的酶與圖1中的RNA聚合酶完全一樣
D．圖1翻譯的結(jié)果得到了多條多肽鏈，圖2翻譯的結(jié)果只得到了一條多肽鏈

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科目： 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯誤的是（　�。�
①一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病
②一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
③攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病
④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病
⑤先天性的疾病未必是遺傳�。�
A．①②⑤B．③④⑤C．①②③D．①②③④

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科目： 來源： 題型：選擇題

14．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　�。�
A．若m為尿嘧啶，則轉(zhuǎn)錄過程中肯定不含b這種化合物
B．在禽流感病毒、噬菌體體內(nèi)b均為4種
C．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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科目： 來源：2015-2016學年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某食物網(wǎng)，則正確的敘述有（ ）

A．圖中共有7條食物鏈

B．圖中成分加上細菌、真菌即為生物群落

C．若能量傳遞效率為20%，D每增重1g，則A被消耗25g

D．當E減少時，短期內(nèi)H的數(shù)量將增加

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科目： 來源： 題型：選擇題

13．二位諾貝爾化學獎獲得者：英國科學家文卡特拉曼•拉馬克里希、托馬斯•施泰茨和阿達•尤納斯，構(gòu)筑了二維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的．當今醫(yī)學上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體來達到治療目的．根據(jù)以上材料，推測下列有關(guān)核糖體的說法中，不正確的是（　�。�
A．治療病菌感染所用的抗生素應(yīng)該對人體的核糖體功能無抑制作用
B．可通過抗生素抑制核糖體功能達到治療甲型H1N1流感的目的
C．抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無法存活
D．抗生素可能是通過抑制核糖體的功能抑制了翻譯過程

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科目： 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)人體細胞生命歷程的敘述，不正確的是（　�。�
A．細胞分化形成不同功能的細胞，但這些細胞也有相同的蛋白質(zhì)
B．衰老的細胞內(nèi)多種酶活性降低，但有的基因還在表達
C．癌細胞不能進行正常地分化，機體清除癌細胞與細胞凋亡有關(guān)
D．細胞的分裂、分化、衰老和壞死對生物體均有積極的意義

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科目： 來源： 題型：選擇題

11．下列是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結(jié)果的敘述，不正確的是（　　）
A．給水稻提供15NH4+的無機鹽，可得到含15N的淀粉
B．給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）（代表糖類）
C．給水稻提供14CO2，則其根細胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH
D．小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H218O

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