科目: 來源:2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物科研小組,從清水河的某一深度取得一桶水樣,等量分裝于六對黑白瓶中并密封,剩余的水樣測得初始溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下,溫度保持不變,8h后,實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量,請根據(jù)其記錄數(shù)據(jù)(下表),判斷下列選項中錯誤的是
A.由表中數(shù)據(jù)可知,光照強度越大,光合作用越強
B.黑瓶中的生物存在有氧呼吸,不存在光合作用
C.d組白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣速率為3 mg/(L?h)
D.f組若向白瓶中補充CO2,白瓶溶氧量可能會增加
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科目: 來源:2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中A~E是從幾種生物細胞中分離出來的物種細胞器,①〜④是從這些細胞器中分離出來的四種有機物。
(1)以上細胞器中洋蔥根尖細胞中沒有的是 (填字母),物質(zhì)②存在于圖中 (填字母)細胞器中,其組成單體是 。
(2)光合作用過程在細胞器 中進行,該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生物質(zhì)③的場所是 ,物質(zhì)①主要吸收 。
(3)物質(zhì)④的名稱是 ,一分子該物質(zhì)徹底水解產(chǎn)生 種氨基酸。
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科目: 來源:2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
美國科學家詹姆斯?羅斯曼(JamesE.Rothman)、蘭迪?謝爾曼(RandyW.Schekman)以及德國科學家托馬斯•聚德霍夫(Thomas C.Südhof),由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制,而共同獲得了2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。囊泡在細胞內(nèi)主要是指由磷脂分子有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu)。細胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運輸轉(zhuǎn)移主要通過囊泡進行,如圖是某動物細胞的部分亞纖維示意圖,請聯(lián)系所學知識回答下列問題:
(1)脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜,說明細胞膜的主要成分中有 。除細胞膜外,具有生物膜的細胞器有 (填圖中標號)。
(2)生物大分子進出細胞膜的方式為 ,這種運輸方式體現(xiàn)了細胞膜具有 特點。
(3)囊泡是一種細胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細胞器。圖中所示細胞中能產(chǎn)生囊泡的細胞器是 (填結(jié)構(gòu)名稱)。詹姆斯?羅斯曼發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質(zhì)準確運輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝,是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”,能識別相應(yīng)受體。這種“識別代碼”的化學本質(zhì)是 。
(4)若此細胞為胰島B細胞,胰島素合成到分泌出細胞經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是 (填圖中標號),若要分離出這些結(jié)構(gòu),常用的方法是 。
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科目: 來源:2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)圖1表示的生理過程發(fā)生的場所為 ,圖3表示的生理過程發(fā)生的場所為 。
(2)圖2為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜,圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要 ,如果將此細胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸 (選填“都會”“有一個會”或“都不會”)受到影響,原因是 。
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科目: 來源:2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)用全素營養(yǎng)液置于適宜光照下進行培養(yǎng)(如圖甲所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計。進行如下實驗:
實驗一:夏季晴朗的一天,將裝置放在室外一晝夜,用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖乙所示曲線:
實驗二:利用該裝置研究環(huán)境因素對該植物光合作用速率的影響,結(jié)果統(tǒng)計如表所示:
請據(jù)圖分析回答:
(1)根據(jù)圖乙曲線可判斷植物積累有機物是在 兩點之間,經(jīng)過一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機物的量將會 。
(2)在植物的全素營養(yǎng)液中加入H218O,在玻璃罩的CO2中檢測到放射性的18O,這是因為水參與了 過程;如在玻璃罩的O2中檢測到放射性的18O,這是因為水參與了 過程。
(3)實驗二中編號1、3、5、7、9的實驗可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合,該實驗組合研究的課題是 。該組合自變量為 ,無關(guān)量有 (列舉出兩項)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,光合作用的最適溫度為 左右,此溫度下光合作用固定的CO2量為 。
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科目: 來源:2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
2016年初,中央電視臺“手藝”欄目播放了《臭味相投》,介紹了腐乳的手工制作和王致和廠工業(yè)化生產(chǎn)流程,傳播了腐乳制作展示的同時,發(fā)揚了中華傳統(tǒng)文化。分析下列有關(guān)腐乳制作的問題:
(1)腐乳制作過程用到的主要微生物是______________,該微生物生長的最適溫度為_______________。
(2)加鹽腌制過程中,離瓶口越近的,加鹽量越多,原因__________________。和腐乳風味關(guān)系最密切的配料是______________,其中加酒的目的是_________________________和______________。
(3)乳腐外部致密的一層皮是_______________,而果酒變酸后表面一層菌膜是_____________________。
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科目: 來源:2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
土壤中微生物種類繁多,功能強大,比如:最顯著的作用是分解有機質(zhì);把植物的殘根敗葉和施入土壤中的有機肥料分解,改善土壤的結(jié)構(gòu)和供給植物吸收。若利用其中某種微生物,則需要進行菌種的分離和純化。以下示意圖是從土壤中分離出分解尿素的微生物流程圖。請分析相關(guān)問題:
(1)②過程所使用的接種方法是 。用該接種方法對微生物進行計數(shù)時,通常選用菌落數(shù)在 個的平板進行計數(shù),統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目 ,原因是 。
(2)從用途上來說,1號培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,制備該培養(yǎng)基的步驟是:計算→稱量→溶化→ →倒平板。
(3)該實驗中酶活性鑒定地鑒定 酶的活性,可以加入 指示劑,如果指示劑變?yōu)?u> 色,說明該酶的檢測為陽性。
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科目: 來源:2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高。下圖中①~⑦是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟,Ⅰ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖作答:
(1)獲取“魚抗凍蛋白基因”有幾條途徑,其中一條途徑是以 為模板,在 的催化下,合成互補的單鏈DNA,然后再合成雙鏈DNA;另一條途徑是從基因文庫中獲取,基因文庫又可分為 文庫和部分基因文庫(如:cDNA文庫)。
(2)轉(zhuǎn)基因過程中的核心步驟是① ,在此過程中使用的工具酶有 。魚的抗凍蛋白基因必需插入到Ti質(zhì)粒的 中才能整合到受體細胞的染色體DNA中,得到的結(jié)構(gòu)Ⅰ上除了目的基因、標記基因外,還必須有 。
(3)步驟④~⑦應(yīng)用了 技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是 。其中⑤和⑥步驟分別叫做
和 。
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科目: 來源:2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
重癥綜合性免疫缺乏癥(SCID)小鼠是患有一種嚴重致死性隱性遺傳病的小鼠。該品系的腺苷脫氨酶(ADA)缺乏導致表現(xiàn)出嚴重的聯(lián)合免疫缺陷癥狀,B細胞核T細功能缺失。SCID小鼠是繼裸鼠(免疫缺陷動物,先天無胸腺,缺乏T淋巴細胞)出現(xiàn)之后,人類發(fā)現(xiàn)的又一種十分有價值的免疫缺陷動物?蒲腥藛T利用胚胎干細胞(ES細胞)對SCID小鼠進行基因治療。其技術(shù)流程如下圖所示。
(1)步驟①核移植前為獲得更多的卵母細胞,采用 處理使其超數(shù)排卵,從輸卵管中沖出的卵子處于 時期,去除卵母細胞的 (結(jié)構(gòu))。
(2)培養(yǎng)細胞過程中,要置于C02培養(yǎng)箱中,其中C02的主要作用是 。
(3)圖中ES細胞來自 時期的 細胞。步驟③中,需要先利用PCR技術(shù)擴增正;蚱危梢愿鶕(jù)正;虻 設(shè)計引物,PCR技術(shù)中使用的酶為 。為檢測目的基因是否表達,采用的方法為 。
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科目: 來源:2015-2016學年青海省西寧市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德爾的“假說一演繹法”的敘述中錯誤的是( )
A.在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了等位基因的說法
B.“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗
C.“生物的性狀是由遺傳因子決定的;體細胞中遺傳因子是成對存在的;配子中只含有每對遺傳因子中的一個;受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的”屬于假說內(nèi)容
D.“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
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