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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州市高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因突變的敘述,不正確的是

A.基因突變是生物變異的根本來源

B.基因突變后可形成原基因的等位基因

C.可以通過光學(xué)顯微鏡直接觀察到是否發(fā)生基因突變

D.基因中堿基對(duì)替換、增添和缺失,都可引起基因突變

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州市高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

從下列關(guān)于高等動(dòng)、植物體內(nèi)基因重組的敘述中,不正確的是

A.基因重組可發(fā)生在有性生殖細(xì)胞的形成過程中

B.基因型Aa的個(gè)體自交,因基因重組后代出現(xiàn)AA、Aa、aa

C.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換屬于基因重組

D.同胞兄妹之間遺傳上的差異主要是基因重組造成的

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州市高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是

A.染色體結(jié)構(gòu)變異只能改變細(xì)胞中基因數(shù)目,不改變基因的排序

B.同源染色體的非姐妹染色單體之間互換屬于染色體易位

C.染色體變異只在減數(shù)分裂過程中發(fā)生,有絲分裂不會(huì)發(fā)生

D.觀察染色體變異最好選擇處于分裂中期的細(xì)胞來觀察

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州市高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

認(rèn)下列有關(guān)育種的說法,不正確的是

A.通過雜交育種過程中人工選擇可定向改變種群基因頻率

B.誘變育種可以提髙基因突變率,擴(kuò)大優(yōu)良性狀的供選范圍

C.誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍可采用低溫誘導(dǎo)或秋水仙素處理

D.通過單倍體育種得到的個(gè)體一般是高度不育的,需要染色體再加倍

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州市高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種玉米,且這兩對(duì)基因是自由組合的,需要培育出優(yōu)良新品種AAbb。關(guān)于下圖所示的方法的敘述正確的是

A.經(jīng)過程②測交能產(chǎn)生AAbb的個(gè)體

B.過程⑤稱為單倍體育種,直接獲得純種

C.過程④為基因工程育種,可定向改造遺傳性狀

D.過程⑦為多倍體育種,通過染色體加倍培育新性狀

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州市高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

利用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析,下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述正確的是

A.環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群基因頻率就不會(huì)改變 B.自然選擇通過作用于生物的表現(xiàn)型來發(fā)揮作用

C.生物的變異和自然選擇均是不定向的 D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是新物種的形成

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州市高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有一個(gè)非常龐大的某昆蟲種群,個(gè)體間隨機(jī)交配,沒有遷入和遷出,無突變,自然選擇對(duì)A和a基因控制的性狀沒有作用。從該種群中隨機(jī)抽取若干個(gè)體,測得基因型為aa的個(gè)體所占比例為16%,若將該種群中aa的個(gè)體全部淘汰,剩余的個(gè)體隨機(jī)交配,則下一代中aa個(gè)體所占的比例為

A.8/49 B.4/49 C.2/49 D.1/49

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州市高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述,不正確的是

A.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B.基因多樣性與物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣型有密切關(guān)聯(lián)

C.基因多樣性主要表現(xiàn)為DNA分子中堿基配對(duì)方式的多樣性

D.共同進(jìn)化可以導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州市高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題

豌豆花的顏色受兩對(duì)基因(A、a、B、b)共同控制,兩對(duì)基因?qū)π誀畹目刂脐P(guān)系如下圖所示。下表是兩組純合植株雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:

請(qǐng)根據(jù)以上信息分析

(1)基因A和a的根本區(qū)別在于基因中 不同,這對(duì)基因的遺傳遵循 定律。

(2)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則雜交組合①中F2紫色花植株的基因型共有 種,其中雜合子所占比例為

(3)為探究上述兩對(duì)基因的遺傳是否符合自由組合定律(不考慮交叉互換),某課題小組選用一株基因型為AaBb的植株進(jìn)行測交,觀察、統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

①若子代花色及比例為 ,則兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律;

②若子代花色及比例為 或全為白色,則兩對(duì)基因的遺傳不符合自由組合定律。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州市高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖A、B、C分別表示某高等動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的三個(gè)細(xì)胞, 右面的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA的含量變化。請(qǐng)據(jù)圖分析 回答下列問題:

(1)A、B、C三個(gè)細(xì)胞中,正在進(jìn)行減數(shù)分裂的有 ,含有同源染色體的為 ,可對(duì)應(yīng)曲線圖b〜c段的細(xì)胞是

(2)B細(xì)胞含 條染色單體, 個(gè)染色體組,B細(xì)胞下一時(shí)期染色體行為的主要特征是

。

(3)C細(xì)胞所處的時(shí)期為 ,該細(xì)胞形成的子細(xì)胞的名稱是 。

(4)曲線圖中DNA含量由a到b形成的原因是 ,由c到d形成的原因是 。

(5)若曲線圖表示減數(shù)分裂,則同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換發(fā)生在 段,一定不含同源染色體的是 段。

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