（2015秋•長沙校級期末）在植物有效成分的提取過程中，常用萃取法、蒸餾法和壓榨法，下列敘述錯誤的是（ ）

A．蒸餾法的實驗原理是利用水將芳香油溶解出來，再把水蒸發(fā)掉，剩余的就是芳香油

B．壓榨法的實驗原理是通過機械加壓，壓榨出生物材料中的芳香油

C．萃取法的實驗原理是使芳香油溶解在有機溶劑中，蒸發(fā)掉溶劑后就可獲得芳香油

D．玫瑰精油的提取可采用蒸餾法

（2016春•定州市校級期末）對于胡蘿卜素的提取過程，敘述錯誤的是（ ）

A．萃取過程中應該避免明火加熱，采用水浴加熱

B．為了防止加熱時，有機溶劑的揮發(fā)，還需要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置

C．萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置

D．在濃縮前，不需要過濾，因為萃取液中沒有不溶物

（2015秋•長沙校級期末）如圖表示某一健康人注射疫苗前后、不同時間采血所測得的抗體水平（箭頭表示疫苗注射時間）．下列敘述錯誤的是（ ）

A．b段各淋巴細胞的DNA含量不完全相同

B．d時間是再次接種同種疫苗引發(fā)的免疫反應

C．產(chǎn)生甲、乙抗體的B細胞不同，其根本原因是基因的選擇性表達

D．甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內存留時間的長短可有較大的差異

（2015秋•長沙校級期末）于種群和群落的說法，錯誤的是（ ）

A．種內互助有利于種群的發(fā)展，種內斗爭不利于種群的發(fā)展

B．1：1的性別比例不是所有種群的最佳性別比例

C．森林群落中植物垂直分布的決定因素主要是陽光

D．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

（2015秋•長沙校級期末）下列有關植物激素調節(jié)的敘述，正確的是（ ）

①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高

②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關

③溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸

④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性．

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

（2015秋•長沙校級期末）Ⅰ是某組織局部結構模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱．下列敘述正確的是（ ）

A．圖Ⅰ中，B液中的葡萄糖進入組織細胞被利用，需至少穿過2層生物膜

B．某人長期營養(yǎng)不良，則會引起圖Ⅰ中 A液減少

C．由圖Ⅱ中的信息可知，甲狀腺激素的分級調節(jié)中存在反饋調節(jié)機制

D．圖Ⅱ中①②③④四個過程，具有抑制作用的是②③④

（1995•上海）如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖．圖中的甲、乙、丙各代表什么（ ）

A．甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者

B．甲為消費者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者

C．甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費者

D．甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者

（2015•宜賓模擬）下列結合種群特征的概念圖所作的分析，錯誤的是（ ）

A．利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③

B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C．預測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D．春運期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

（2015秋•長沙校級期末）如圖示人體內體溫與水平衡調節(jié)示意圖．下列敘述正確的是（ ）

①當受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加

②c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加

③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位

④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成、分泌e激素

⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫

⑥上圖所示的神經(jīng)調節(jié)過程中，腎上腺、皮膚均屬于效應器．

A．①②③④ B．①②④⑥ C．③④⑤⑥ D．①④⑤⑥

（2015秋•長沙校級期末）對于穩(wěn)態(tài)及生命活動調節(jié)的敘述中，正確的有幾項（ ）

①激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞

②短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關

③人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是胰腺分泌的促胰液素

④人體的激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此體內要源源不斷產(chǎn)生激素

⑤HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒．

A．②③④⑤ B．①②④ C．②③④ D．②④⑤