科目: 來源:2015-2016學年湖南省高一理下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果精原細胞有三對同源染色體,A和a、B和b、C和c,下列哪四個精子是來自同一個精原細胞的 ( )
A.aBc、AbC、aBc、AbC
B.AbC、aBC、Abc、abc
C.AbC、Abc、abc、ABC
D.abC、abc、aBc、ABC
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科目: 來源:2015-2016學年湖南省高一理下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯誤的是( )
A.來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.B與b的分離發(fā)生在減數第一次分裂時期
C.A與a的分離僅發(fā)生在減數第一次分裂時期
D.A與a的分離發(fā)生在減數第一次分裂時期和減數第二次分裂時期
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科目: 來源:2015-2016學年湖南省高一理下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的眼色為伴性顯性遺傳,紅眼對白眼為顯性,在下列交配組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( )
A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅
D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅
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科目: 來源:2015-2016學年湖南省高一理下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
XY型性別決定的生物,群體中的性別比例為 1:1,原因是( )
A.含X的卵細胞:含Y的卵細胞=1:1
B.含X的配子:含Y的配子=1:1
C.含X的精子:含Y的精子=1:1
D.雌配子:雄配子=1:1
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科目: 來源:2015-2016學年湖南省高一理下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說法,正確的是( )
A.患者雙親必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性
B.男性患者的后代中,子女各有1/2患者
C.女性患者的后代中,女兒都患病,兒子都正常
D.表現正常的夫婦,性染色體上也可能攜帶致病基因
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科目: 來源:2015-2016學年湖南省高一理下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內精原細胞分裂圖象、數量變化曲線及柱狀圖,請據圖回答:
(1)以上甲~乙細胞中具有同源染色體的細胞有 。
(2)乙細胞處于 期, 含有四分體_____個,此動物睪丸內細胞中染色體數目組成有_____種.
(3)圖乙細胞基因A、a、B、b分布如圖,該細胞產生基因組成為AB的精子概率是 。分裂產生配子時A和a的分離發(fā)生在 。
(4)圖丁中a~c柱表示染色體的是__________,表示染色單體的是__________,
(5)圖戊是另一高等雌性動物體內的一個細胞,它的名稱是 ,此圖對應于圖丙中的 段,對應于圖丁中的 (Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)階段。
圖戊
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科目: 來源:2015-2016學年湖南省高一理下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現者(有關基因用A、a表示)。 已知該性狀受一對等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:
(1)據系譜圖推測,該性狀為 (填“隱性”或“顯性”)性狀。
(2)假設控制該性狀的基因位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中表現型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是 (填個體編號)。
(3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中可能是雜合子的個體是 (填個體編號),Ⅱ4基因型為_________,Ⅲ2為純合子的概率是________
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科目: 來源:2015-2016學年湖南省高一理下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
家兔的灰毛(A)對白毛(a)為顯性,短毛(B)對長毛(b)為顯性?刂七@兩對性狀的遺傳因子是獨立遺傳的,F將長毛灰兔與短毛白兔兩純種雜交,再讓F1的短毛灰兔相互交配獲得F2,請分析并回答下列問題:
(1)F2中出現純合體的幾率是__________,純合體類型最多有_______,在短毛灰兔中純合體的幾率為_________。
(2)在F2中雌性長毛灰兔的比例為__________。
(3)在F2中表現型為非F1類型占的比例為_________。
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科目: 來源:2015-2016學年湖南省高一理下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解,請據圖回答。
(1)請將此遺傳圖解補充完整。
(2)若該家庭子代女性(XBXb)與一色覺正常的男性(XBY)婚配,他們的女兒患紅綠色盲的概率是_________。
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科目: 來源:2016-2017學年河北省高二上學期9月調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞學說的敘述,正確的是( )
A.英國的科學家虎克是細胞的發(fā)現者,也是細胞學說的主要提出者
B.使人們對生物體的認識進入分子水平
C.細胞具有相對獨立性
D.細胞學說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性
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