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科目: 來源:2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中 “-○-<”表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突,甲、乙為兩個(gè)電流計(jì)。下列有關(guān)敘述正確的是

A.用一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B.圖中共有4個(gè)完整的突觸

C.在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化

D.在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、d點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,則相關(guān)敘述正確的是( )

A.圖1中I側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)

B.脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān)

C.圖2中E為突觸后膜,F(xiàn)為突觸前膜,C物質(zhì)被釋放出來依靠主動(dòng)運(yùn)輸

D.圖2中C的名稱為神經(jīng)遞質(zhì),C與D結(jié)合后,突觸后膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

刺激某一個(gè)神經(jīng)元可引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個(gè)神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。則該藥物( )

A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成

B.抑制了突觸后膜的功能

C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同

D.抑制了突觸前膜釋放遞質(zhì)的緣故

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回;

現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。

兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表,正確的是 ( )

選項(xiàng)

比較項(xiàng)目

現(xiàn)象Ⅰ

現(xiàn)象Ⅱ

A

反射弧的完整性

不完整

完整

B

是否需要大腦皮層參與

可以不要

一定需要

C

參與反射的神經(jīng)元數(shù)量

D

縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的示意圖,下列說法正確的是( )

A.如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞

B.細(xì)胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

C.如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞

D.該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

切除老鼠的甲狀腺后,其物質(zhì)代謝能力大大下降;若切除甲狀腺后,連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素,其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒有下降。由此可以推測(cè),甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)代謝能力。為了證明這一推論,有必要再進(jìn)行其他對(duì)照實(shí)驗(yàn),以作觀察比較。你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的是( )

A.既不切除體內(nèi)的甲狀腺,又不注射甲狀腺激素

B.增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù),一段時(shí)間后再移植甲狀腺

C.切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑

D.切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物激素的說法,正確的是( )

A.胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得到

B.下丘腦對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié)

C.成年人甲狀腺激素分泌不足,耗氧量會(huì)增加

D.發(fā)現(xiàn)促胰液素的實(shí)驗(yàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān),而與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在人體內(nèi),下面哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生?( )

A. 胰島素和胰蛋白酶 B. 甲狀腺激素和呼吸酶

C. 孕激素和促性腺激素 D. 生長(zhǎng)激素和淀粉酶

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

為了解身體健康狀況,甲、乙兩人同時(shí)空腹做尿液檢驗(yàn)。所采尿樣標(biāo)號(hào)分別為1號(hào)和2號(hào),經(jīng)班氏糖定性試劑測(cè)定發(fā)現(xiàn),1號(hào)試管混合液煮沸冷卻后呈現(xiàn)磚紅色,2號(hào)試管呈藍(lán)色。下列說法最為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?)

A. 甲出現(xiàn)尿糖,一定是糖尿病患者

B. 乙不可能是糖尿病患者

C. 甲健康異常,但不一定是糖尿病患者

D. 這種結(jié)果無法說明任何問題

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥的原因,按順序是( )

A.缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、維生素C

B.缺乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素

C.缺乏維生素C、生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素

D.缺乏胰島素、維生素C、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素

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