科目: 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,加入石英砂(二氧化硅)的作用是( )
A.有利于色素分離 B.有利于研磨充分
C.防止色素被破壞 D.防止色素?fù)]發(fā)
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列 4 支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物。經(jīng)一定時間的保溫后,會產(chǎn)生CO2 的試管有( )
①葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞
②葡萄糖+線粒體
③丙酮酸+線粒體
④丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
A.①② B.③④ C.②③ D.①③
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
硝化細(xì)菌通過化能合成作用形成有機(jī)物,需要下列哪種環(huán)境條件( )
A.具有NH3和氧 B.具有NH3及缺氧
C.具有硝酸和氧 D.具有硝酸及缺氧
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為一定條件下測得的典型陽生植物和陰生植物在不同的光照強(qiáng)度下CO2吸收(釋放)量的曲線,有關(guān)說法不正確的是( )
A.①代表典型的陽生植物,②代表典型的陰生植物
B.a(chǎn)1和a2表示植物在黑暗中細(xì)胞呼吸放出CO2的量
C.b1和b2表示光合作用吸收CO2的量等于細(xì)胞呼吸放出CO2的量時的光照強(qiáng)度
D.光照強(qiáng)度大于c時,典型的陰生植物比典型的陽生植物CO2的吸收量大
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲圖表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,乙圖表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系。下列敘述正確的是( )
A.圖甲中物質(zhì)X和Y的合成場所分別在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
B.圖甲中①②③④四個過程不能在同一個細(xì)胞中進(jìn)行
C.圖乙中光照強(qiáng)度為B時,細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快
D.圖乙中光照強(qiáng)度小于A時,兩曲線重合的原因主要是受二氧化碳濃度的限制
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系。P點(diǎn)的生物學(xué)含義是( )
A.無光合作用,有呼吸作用
B.光合作用與呼吸作用達(dá)到動態(tài)平衡
C.無呼吸作用,有光合作用
D.光合作用與呼吸作用都不進(jìn)行
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析下圖,①②③④所代表的生理過程依次是( )
A.光合作用、化能合成作用、無氧呼吸、有氧呼吸
B.化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵、呼吸作用
C.光合作用、無氧呼吸、酒精發(fā)酵、有氧呼吸
D.主動運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、無氧呼吸、有氧呼吸
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂中期有16個著絲點(diǎn),則該植物細(xì)胞在下一時期染色體、姐妹染色單體、DNA分子數(shù)依次是( )
A.16、32、32 B.32、32、32
C.32、0、32 D.16、0、32
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個細(xì)胞周期中,持續(xù)時間最長的階段是( )
A.分裂期的前期 B.分裂期的中期
C.分裂期的后期 D.分裂間期
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞有絲分裂前期圖像中,動植物細(xì)胞的區(qū)別在于( )
A.染色體形成的方式不同
B.赤道板出現(xiàn)的方向不同
C.核膜、核仁解體的時間不同
D.紡錘體的來源不同
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