科目: 來(lái)源:2017屆河北省石家莊市高三第二次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
三化螟是水稻害蟲,危害嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致水稻顆粒無(wú)收。利用人工合成的信息素誘殺是防治三化螟的方法之一。為了檢驗(yàn)該方法在防治三化螟時(shí)的作用效果,科研小組選擇了兩塊相同的稻田進(jìn)行了試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組放置昆蟲信息素,對(duì)照組不放置,結(jié)果如圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中白色柱是____(實(shí)驗(yàn)組/對(duì)照組)的測(cè)定結(jié)果;該防治害蟲的方法屬于_____ 防治。信息素誘殺雄性個(gè)體破壞了三化螟種群正常的_________,進(jìn)而影響種群的______,最終達(dá)到降低害蟲種群密度的目的。
(2)三化螟成蟲在春季將卵產(chǎn)于水稻葉片上,但產(chǎn)卵時(shí)的溫度必須達(dá)到16℃以上。由此可見,_______離不開信息的傳遞。要調(diào)查水稻葉片上三化螟蟲卵的密度,通常采用的方法是_________。
(3)某片稻田及灌溉水源受到嚴(yán)重污染被農(nóng)民棄耕后,很快就會(huì)發(fā)展到______階段。由于氣候持續(xù)干旱,該群落演替的最終結(jié)果可能是 _____階段。
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省石家莊市高三第二次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌,科研人員利用被石油污染過(guò)的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)配制好的培養(yǎng)基通常使用______________法滅菌.步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分相比,最大的區(qū)別是______________。
(2)同學(xué)甲進(jìn)行步驟④的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示.該同學(xué)的接種方法是______________,出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是______________。
(3)同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了步驟④的操作:將1mL樣品稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接人0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為______________個(gè)。
(4)步驟⑤需要振蕩培養(yǎng),原因是____________________________。
(5)步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是______________。
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省石家莊市高三第二次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的Bt毒蛋白在害蟲的消化道內(nèi)能被降解成有毒的多肽,最終
造成害蟲死亡,因此Bt基因廣泛用于培育轉(zhuǎn)基因抗蟲植物。
(1)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉所需的目的基因來(lái)自 ___的基因組,再通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增。PCR反應(yīng)中溫度呈現(xiàn)周期性變化,其中加熱到90~95℃的目的是______, 然后冷卻到55—60℃使引物與互補(bǔ)DNA鏈結(jié)合,繼續(xù)加熱到70~75℃,目的是_________。
(2)限制酶主要是從____中獲得,其特點(diǎn)是能夠識(shí)別DNA分子某種____,并在特定位點(diǎn)切割DNA。
(3)科研人員培育某品種轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)植株并未表現(xiàn)抗蟲性狀?赡艿脑蚴莀_______。
(4)在基因表達(dá)載體中,目的基因的首端和尾端必須含有____這樣目的基因才能準(zhǔn)確表達(dá)。
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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省黃岡市高三年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是
A. 活細(xì)胞中的線粒體可以定向地運(yùn)動(dòng)到代謝比較旺盛的部位
B. 細(xì)胞中核糖體的形成不一定與核仁有關(guān)
C. 人體細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素中都不含核糖
D. 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,也能分解衰老、受損的細(xì)胞器
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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省黃岡市高三年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化
B. 細(xì)胞衰老,代謝速率減慢,細(xì)胞內(nèi)各種酶活性降低,細(xì)胞膜通透性改變
C. 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
D. 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變,有的產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì)
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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省黃岡市高三年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)測(cè)量值之間最后可呈現(xiàn)如下圖所示相對(duì)關(guān)系的是
A. 植物生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)莖的生長(zhǎng)速率
B. 底物濃度影響酶促反應(yīng)速率
C. 注射疫苗后的時(shí)間與抗體的產(chǎn)生量
D. 神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生時(shí)動(dòng)作電位隨時(shí)間的變化
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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省黃岡市高三年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
二倍體啤酒酵母菌含32條染色體,可進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂。下列敘述正確的是
A.減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子細(xì)胞中有16條染色體
B.減數(shù)第二次分裂與有絲分裂都要復(fù)制染色體
C.孟德爾分離定律可用來(lái)說(shuō)明32條染色體在有絲分裂中的分離現(xiàn)象
D.同源染色體間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第二次分裂,但不發(fā)生在有絲分裂
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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省黃岡市高三年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是
A.用卡諾氏液對(duì)低溫處理的根尖進(jìn)行固定后,可直接制作臨時(shí)裝片
B.用蒸餾水對(duì)豬血細(xì)胞稀釋處理后,再進(jìn)行細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn)
C.用蘇丹Ⅳ染液無(wú)法檢測(cè)生物組織中維生素D的存在
D.在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,可使用酒精來(lái)改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省黃岡市高三年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2017年1月9日,86歲的中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦榮獲2016年度中國(guó)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),她還曾獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她及所在的團(tuán)隊(duì)研制的抗瘧藥青蒿素40年來(lái)挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母菌細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中,mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B. 根據(jù)圖示代謝過(guò)程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因和CYP71AVI酶基因
C. 酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇
D. 圖中②過(guò)程需要氨基酸、tRNA、核糖體和有關(guān)酶的參與,與線粒體無(wú)關(guān)
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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省黃岡市高三年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列甲圖表示將綠色的小麥植株放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量的變化情況如圖曲線所示;乙圖表示在一定光照強(qiáng)度下光合作用于CO2濃度之間的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)觀察甲圖,回答下列問(wèn)題:
B點(diǎn)時(shí),小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有_____,從5min到10min時(shí),植物光合作用速率的變化是______(“變大”、“變小”、“不變”),最可能的原因是______,B點(diǎn)時(shí)植株葉綠體產(chǎn)生氧氣的速率均為_____mol/min(假設(shè)全部細(xì)胞的呼吸速率保持不變)。
(2)觀察乙圖,回答下列問(wèn)題:
CO2濃度小于300mg/L時(shí),O2釋放量的主要限制因素是______,若適當(dāng)提高光照強(qiáng)度則b點(diǎn)將向______(“左”“右”)移動(dòng)。
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