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科目: 來源:2017屆四川省南充市高三第二次高考適應(yīng)性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

利用稻田水面養(yǎng)魚,既可獲得魚產(chǎn)品,又可利用魚吃掉稻田中的害蟲和雜草,排泄糞便,翻動泥土促進肥料分解,為水稻生長創(chuàng)造良好條件,一般可使水稻增產(chǎn)一成左右。

(1)若調(diào)查該稻田生態(tài)系統(tǒng)鯽魚的種群密度應(yīng)采用__________,調(diào)查時,若重捕計數(shù)后操作不當使部分被標記的個體死亡,造成調(diào)查結(jié)果與實際值相比__________(偏高/偏低/基本無差別)。若調(diào)查群落的豐富度,需要統(tǒng)計各樣方中__________的數(shù)值。

(2)有人嘗試用人工合成的性引誘劑誘殺雄性害蟲來防治害蟲。這種方法的原理是希望能改變害蟲的性別比例以改變害蟲的________________,來降低種群密度。稻田中經(jīng)控制后的有害生物,密度與所需的防治成本有關(guān),并影響作物的價值。下圖中曲線___________(填“I”或“II”)表示將有害生物控制在不同密度時的作物價值。若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點,則控制在___________點是收益最小。

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科目: 來源:2017屆四川省南充市高三第二次高考適應(yīng)性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

已知某二倍體植物在自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可,該植物的紅花(A)對白花(a)為顯性,高莖(B)對矮莖(b)為顯性,兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某小組欲利用現(xiàn)有兩純合品種甲(紅花高莖)、乙(白花矮莖)來培育紅花矮莖新品種,設(shè)計了如下操作:先讓甲乙進行雜交獲得F1植株,再讓F1植株自交得到F2,從F2中篩選出紅花矮莖的植株,讓其連續(xù)自交多代,直至不發(fā)生性狀分離。

(1)上述培育紅花矮莖新品種所利用的的育種方法是___________。理論上,F(xiàn)2紅花矮莖植株中能穩(wěn)定遺傳的占___________。

(2)該小組經(jīng)過多次重復(fù)試驗,發(fā)現(xiàn)F2中各種植株的表現(xiàn)型比例與理論情況不一致,結(jié)果都接近紅花高莖:紅花矮莖:百花高莖:百花矮莖=7:3:1:1。

他們提出一種假設(shè):基因型為___________的雄或雌配子致死。

為了驗證其假設(shè)是否成立,該小組用F1植株與乙為親本,分別進行了正反交試驗并統(tǒng)計子代植株表現(xiàn)型,以子代植株中是否出現(xiàn)表現(xiàn)型為___________的植株為判斷標準。

正交:F1(♂)×乙(♀) 反交:F1(♀)×乙(♂)

①若該表現(xiàn)型植株在正交后代中不出現(xiàn),反交互代中出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為___________(雄/雌)配子;

②若該表現(xiàn)型植株在正交后代中出現(xiàn),反交互代中不出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為___________(雄/雌)配子。

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科目: 來源:2017屆四川省南充市高三第二次高考適應(yīng)性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

水質(zhì)細菌學(xué)檢驗是培水和污水水質(zhì)分析工作中的一項重要指標。作為水質(zhì)日常檢測的七項指標(色度、濁度、細菌總數(shù)、大腸菌群、余氯、鐵、錳)之一的細菌總數(shù)和大腸桿菌指數(shù),能非常直觀地反映水費細菌污染的程度。例如,我國飲用水標準規(guī)定,每升飲用水中大腸桿菌不超過3個。某學(xué)校生物興趣小組欲通過實驗來檢測自來水中大腸桿菌的含量,已知大腸桿菌在伊紅—美藍培養(yǎng)基培養(yǎng)時,菌落呈深紫色。請根據(jù)下列有關(guān)實驗步驟回答問題:

(1)配制培養(yǎng)基:配置伊紅—美藍培養(yǎng)基時,除水、無機鹽、蛋白胨、乳糖、伊紅、美藍等基本原料外,還需要加入__________作為凝固劑。從功能上講,這種培養(yǎng)基屬于__________________。

(2)倒平板:配置好的培養(yǎng)基用_________法滅菌后,待培養(yǎng)基冷卻到50℃左右倒平板。平板冷凝后應(yīng)將平板__________放置,以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基。在接種之前,要隨機選取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)一段時間,這樣做的目的是__________。

(3)接種:該小組采用平板劃線法分離自來水中的細菌,操作時,接種環(huán)通過_________滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是_________。培養(yǎng)一段時間后,能正確表示該小組得到的結(jié)果為上圖中的_________。

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科目: 來源:2017屆四川省南充市高三第二次高考適應(yīng)性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

基因工程又稱基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù),包括以下幾個環(huán)節(jié):目的基因的獲取→基因表達載體的構(gòu)建→將目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因的檢測與鑒定;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:

(1)在基因工程中,獲取目的基因主要有兩大途徑,即____________和從生物材料中分離。如果利用某植物為材料,同時構(gòu)建cDNA文庫和基因組文庫,兩者相比cDNA文庫中含有的基因數(shù)目比基因組文庫中的__________(多/少)。

(2)在構(gòu)建基因表達載體時,經(jīng)常使用質(zhì)粒載體作為基因工程的工具,其應(yīng)具備的基本條件有__________(答出兩點即可)。除滿足上述基本條件外,還需具有啟動子和終止子。啟動子是__________酶識別并結(jié)合的部位。這一步驟中通常還會利用到DNA連接酶,常見的有E·coliDNA連接酶和T4DNA連接酶,其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是__________。

(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞時,如果受體為植物細胞,采用最多的方法是__________,如果受體為動物細胞,采用最多的方法是__________。

(4)最后,要檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,經(jīng)常采用的檢測方法是_______________。

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科目: 來源:2017屆浙江省嘉興市高三3月選考科目教學(xué)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中含有鐵元素的是

A. 血紅蛋自 B. 葡萄糖 C. 生長激素 D. 甲狀腺素

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科目: 來源:2017屆浙江省嘉興市高三3月選考科目教學(xué)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于癌細胞的敘述錯誤的是

A. 癌細胞能無限增殖

B. 癌細胞易在組織間轉(zhuǎn)移

C. 正常細胞基因突變即成為癌細胞

D. 人體清除癌細胞與細胞免疫有關(guān)

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科目: 來源:2017屆浙江省嘉興市高三3月選考科目教學(xué)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP是細胞中的“能量通貨”,下列敘述正確的是

A. ATP由1個腺嘌呤、3個磷酸基團組成

B. ATP的3個磷酸基團通過高能磷酸鍵相連接

C. 吸能反應(yīng)總是與ATP的合成直接聯(lián)系

D. 細胞中的ATP易于生成,難于水解

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科目: 來源:2017屆浙江省嘉興市高三3月選考科目教學(xué)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

質(zhì)膜是細胞與周圍環(huán)境區(qū)分開的界面,下列敘述錯誤的是

A. 光學(xué)顯微鏡下可觀察到質(zhì)膜呈兩條細線

B. 質(zhì)膜中磷脂的理化性質(zhì)決定了脂雙層的形成

C. 蛋白質(zhì)的水溶性部分和脂溶性部分決定了其在膜中的分布

D. 質(zhì)膜的流動鑲嵌模型能很好地解釋變形蟲的胞吞攝食現(xiàn)象

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科目: 來源:2017屆浙江省嘉興市高三3月選考科目教學(xué)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物圈的敘述錯誤的是

A. 生物圈是指地球上的全部生物及其生存的環(huán)境

B. 生物圈中的所有生物在分子水平上具有統(tǒng)一性

C. 深海地殼熱裂口的能源來自地?zé)岷土蚧瘹涞难趸?/p>

D. 生物圈的物質(zhì)和能量都需要從外界源源不斷輸入

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科目: 來源:2017屆浙江省嘉興市高三3月選考科目教學(xué)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群的敘述,正確的是

A. 種群密度的大小是決定生物對人類益或害的依據(jù)

B. 增長型年齡結(jié)構(gòu)預(yù)示著種群數(shù)量一定將增長

C. 動物的出生率與性成熟的早晚無關(guān)

D. 種群性比率的改變不能降低出生率

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