科目: 來源:2016-2017學年河南省鄭州市八校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組發(fā)現了胎盤生長因子抗體——PLGF抗體,該抗體能與腫瘤內的胎盤生長因子結合,阻斷胎盤生長因子與毛細血管結合的通路,削減了對腫瘤的養(yǎng)分供給,癌細胞分裂速率減緩,低于免疫系統殺死癌細胞的速率,使腫瘤明顯縮小。下列說法正確的是
A.人體內只有癌變的細胞內存在原癌基因
B.PLGF抗體的化學本質是蛋白質,其合成與分泌需多種細胞器的參與
C.癌細胞容易轉移,是由于細胞表面的糖蛋白增多,細胞之間的潤滑作用增強
D.該抗體與腫瘤內的胎盤生長因子結合屬于細胞免疫
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科目: 來源:2016-2017學年河南省鄭州市八校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與病原體有關的敘述,正確的是
A.抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結核桿菌
B.抗體抵抗病毒的機制與溶菌酶殺滅細菌的機制相同
C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,與人的細胞癌變無關
D.人體感染HIV后的癥狀與體內該病毒濃度和T細胞數量有關
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科目: 來源:2016-2017學年河南省鄭州市八校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是描述某種生命活動的模型,下列敘述正確的是
A. 若A代表人體胰島A細胞分泌胰高血糖素,a代表低血糖,則b可代表促進肝糖原分解,c可代表抑制葡萄糖的氧化分解
B. 若A代表脊髓,a代表傳入神經,則b、c可分別代表傳出神經和效應器
C. 若A為調節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產生渴覺
D. 若A代表體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成
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科目: 來源:2016-2017學年河南省鄭州市八校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯誤的是
A. 方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速
B. 方式③的信息傳遞不通過體液
C. 體溫調節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D. 方式①②的信息傳遞都經過血液循環(huán),存在反饋調節(jié)
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科目: 來源:2016-2017學年河南省鄭州市八校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細胞Ⅰ、Ⅱ以及物質M、N的名稱與圖示含義相符的是
①胰島A細胞、干細胞、胰高血糖素、肝糖原
②漿細胞、肺結核桿菌、抗體、抗原
③甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體
④傳出神經元、傳入神經元、神經遞質、受體
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目: 來源:2016-2017學年河南省鄭州市八校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為有絲分裂相關的坐標曲線。相關說法不正確是
A. 若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程細胞中核DNA含量不變
B. 若縱坐標表示一個細胞核中DNA的含量,則e點時一條染色體中DNA的含量與a點相同
C. 若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過程染色體數目不變
D. 若縱坐標表示一個細胞核中DNA的含量,則a→d過程染色體數目不變
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科目: 來源:2016-2017學年河南省鄭州市八校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是同一生物細胞的有絲分裂幾個時期的示意圖,據圖分析以下敘述不正確的是
A. 乙時期與丙時期細胞內染色體含量相等
B. 甲時期是觀察辨認染色體形態(tài)、數目的最佳時期
C. 甲時期的細胞內含有4條染色體、8條染色單體、8個DNA分子
D. 丁時期的細胞內含有8條染色體、8條染色單體、8個DNA分子
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科目: 來源:2016-2017學年河南省鄭州市八校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴復雜的調節(jié)機制,下圖為人體內體溫調節(jié)和水平衡調節(jié)的部分過程示意圖,以下分析正確的是
A. 圖中c代表促甲狀腺激素,c含量過高時會反饋抑制激素b的分泌
B. X代表甲狀腺,激素d的主要靶器官除圖示外還包括垂體、下丘腦
C. 圖中e在下丘腦合成,人體血漿滲透壓降低時會導致其分泌量增加
D. 炎熱環(huán)境中,機體通過神經調節(jié)促進皮膚血管舒張使散熱大于產熱
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科目: 來源:2016-2017學年河南省鄭州市八校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為某人血液化驗的兩項結果。下列有關敘述正確的是
A. 神經系統的興奮性降低 B. 血糖含量低于正常
C. 促甲狀腺激素分泌減少 D. 組織細胞攝取葡萄糖加速
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科目: 來源:2016-2017學年河南省鄭州市八校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
抗原和抗體不僅在生物體內發(fā)生反應,在體外也能進行反應,研究這種反應的方法之一是用瓊脂雙重擴散法,這種方法如圖1所示。在瓊脂片上開兩孔,在其中加入抗原和抗體,使其在瓊脂中擴散,擴散了的抗原和抗體在一定的位置發(fā)生反應。在瓊脂中出現可以用肉眼觀察到的線,我們把這種線叫沉降線。X和Y表示兩種抗原,x和y為相應的抗體,圖2中哪一項表示正確的沉降線
A. B. C. D.
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