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科目: 來源:2017屆安徽省蕪湖市高三5月教學(xué)質(zhì)量檢測(高考模擬)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某地附近有一周期性泛濫的河流,下表為該地區(qū)洪水泛溢期間幾種小型植食性嚙齒類動物數(shù)量百分比和遭猛禽捕食的頻率(用猛禽吐出殘食中出現(xiàn)的頻率表示):

(1)在該地區(qū),調(diào)查表中各種群數(shù)量的方法是_________________。

(2)表中各種鼠的種間關(guān)系為_________________,猛禽的存在會_________________這種關(guān)系。

(3)洪水泛溢期,嚙齒類動物往往集中于未被水淹的“小島”,在“小島”上具有良好的隱蔽場所,不易被捕食。嚙齒類動物能否到達“小島”與其是否具有游泳本領(lǐng)和攀緣能力有關(guān),從表中數(shù)據(jù)分析,擁有較強游泳或攀援能力的嚙齒類動物最可能是______________。

(4)當(dāng)洪水退去后,該地區(qū)的群落會發(fā)生______________。

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科目: 來源:2017屆安徽省蕪湖市高三5月教學(xué)質(zhì)量檢測(高考模擬)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅的紅眼與白眼是一對相對性狀,摩爾根在研究果蠅白眼性狀的遺傳規(guī)律時,將紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅進行雜交,得到了圖1的結(jié)果:

(1)圖1結(jié)果初步說明,白眼的性狀與____________相關(guān)聯(lián),白眼基因位于____________上。

(2)圖2是果蠅一對性染色體的結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合圖1的實驗現(xiàn)象能否確定紅、白眼基因的位置?____________(填“能”或“否”)。

(3)現(xiàn)有一個果蠅群體,雌、雄個體中均有紅、白眼,且都為純合子,請設(shè)計一次雜交實驗,進一步確定(2)中你的判斷:

選擇___________雌果蠅和___________雄果蠅進行雜交,觀察F1的表現(xiàn)型及比例。

若子代表現(xiàn)型及比例為______________________,則說明___________;

若子代表現(xiàn)型及比例為______________________,則說明___________。

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科目: 來源:2017屆安徽省蕪湖市高三5月教學(xué)質(zhì)量檢測(高考模擬)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某科研小組自制兩種大蒜搗取液,探究它對餐具上細菌的殺滅效果,具體過程如下,請完善相關(guān)步驟:

(1)制作提取液:做法見下表

表中A組無菌水需加入_____________ml

(2)取樣:

①取污染程度一致的餐具若干,隨機等分為甲、乙、丙三組。

②將經(jīng)過滅菌處理的濾紙,貼在甲組餐具表面1min,再將該濾紙放入50ml無菌水中,充分振蕩后制成細菌原液1;

③將乙、丙兩組的餐具分別浸泡在等量的A組和B組提取液中后取出用無菌水的緩水流沖洗10s;

④將經(jīng)過滅菌處理的濾紙,分別貼在浸泡后的乙、丙兩組餐具表面各lmin,再將濾紙分別放入兩瓶50ml無菌水中,充分振蕩后制成細菌原液2、細菌原液3。

(3)培養(yǎng)和計數(shù):采用_____________法分離三種原液中的細菌,且每個濃度至少涂布__________個平板。制成的平板放在37℃培養(yǎng)48h,取出計數(shù)。

(4)本實驗需另設(shè)一組,用等量無菌水涂布在___________平板上,目的是___________。

(5)現(xiàn)察記錄:在下面空白處,設(shè)計A組大蒜提取液處理前后,細菌原液經(jīng)適當(dāng)稀釋后的菌落數(shù)觀察記錄表。_____________

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科目: 來源:2017屆安徽省蕪湖市高三5月教學(xué)質(zhì)量檢測(高考模擬)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為A、B兩種二倍體植物體細胞雜交過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)步驟①的方法是__________。步驟②常用的化學(xué)試劑是__________,之后__________(是/否)需要篩選。

(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植物的過程中,運用的技術(shù)手段是__________,其中步驟④是__________。植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植物,與A、B兩種植物相比,該雜種植物是新物種的原因是____________________。

(3)培育該雜種植物的過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規(guī)律?為什么?

______________________________________________________________________。

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科目: 來源:2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關(guān)細胞的敘述正確的是

A. 原核細胞中核糖體的合成與核仁有關(guān)

B. 細胞核是真核細胞轉(zhuǎn)錄、翻譯的場所

C. 有氧呼吸會在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生水

D. 吞噬細胞與肌細胞相比,溶酶體數(shù)量較多

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科目: 來源:2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體肝臟細胞可以合成脂肪,但是脂肪卻不儲存在肝臟細胞里,它會以VLDL(脂肪與蛋白復(fù)合物)形式運輸?shù)桨。下列敘述錯誤的是

A. VLDL的合成與核糖體無關(guān)

B. 能量供應(yīng)不足將會影響VLDL的運輸

C. VLDL的運輸方式不屬于主動運輸

D. VLDL運輸?shù)桨怏w現(xiàn)了生物膜的流動性

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科目: 來源:2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

核酶(ribozyme)是具有催化功能的RNA分子,在特異地結(jié)合并切斷特定的mRNA后,核酶可從雜交鏈上解脫下來,重新結(jié)合和切割其他的mRNA分子,下列關(guān)于核酶的敘述,正確的是

A. 核酶徹底水解后的產(chǎn)物是氨基酸

B. 核酶與催化底物特異性結(jié)合時,有氫鍵形成

C. 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

D. 與不加核酶組相比,加核酶組mRNA降解較快,由此可反映核酶的高效性

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科目: 來源:2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì),同時設(shè)置空白對照組。實驗結(jié)果顯示,有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長所受的抑制也越強。有關(guān)說法正確的是

A. 空白對照組是將相同的根尖放在蒸餾水中進行培養(yǎng)

B. 由上述實驗可知生長素和乙烯具有協(xié)同作用,共同調(diào)節(jié)蘭花的生命活動

C. 本實驗的自變量為生長素濃度,因變量為乙烯濃度和根尖生長情況

D. 不同濃度的生長素對蘭花基因組的程序性表達的調(diào)節(jié)效果相同

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科目: 來源:2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研小組對某地兩個種群的數(shù)量進行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究隨時間的變化趨勢,結(jié)果如下圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量)。下列分析正確的是

A. 甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型

B. 乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長

C. 乙種群在t2時數(shù)量最少

D. 甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件比較理想

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科目: 來源:2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種鳥(2N=80)的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制(如下圖所示),D+控制灰紅色,D控制藍色,d控制巧克力色,D+對D和d為顯性,D對d為顯性。在不考慮基因突變的情況下,下列有關(guān)推論正確的是

A. 灰紅色雄鳥的基因型有2種

B. 藍色個體間交配,F(xiàn)1中雌性個體都呈藍色

C. 灰紅色雌鳥與藍色雄鳥交配,F(xiàn)1中出現(xiàn)灰紅色個體的概率是1/2

D. 繪制該種鳥的基因組圖至少需要對42條染色體上的基因測序

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同步練習(xí)冊答案