科目: 來(lái)源:2017屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與酶相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A. 探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是未知的
B. 低溫能降低酶活性的原因是低溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C. 探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性時(shí),不能用碘液進(jìn)行鑒定
D. 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后置于不同溫度下保溫
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)滲透壓的敘述正確的是
A. 血漿蛋白含量的變化不會(huì)影響組織液的滲透壓
B. 血漿和組織液的滲透壓升高都容易引起組織水腫
C. 細(xì)胞外液滲透壓的改變不會(huì)影響組織細(xì)胞的滲透壓
D. 細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人在與自然相處的過(guò)程中,不斷積累了很多與自然和諧共處的經(jīng)驗(yàn)。下列關(guān)于生態(tài)學(xué)知識(shí)的敘述,正確是
A. 食物鏈越長(zhǎng),能量傳遞效率越高
B. 大力植樹(shù)造林可以從根本上解決溫室效應(yīng)
C. 引進(jìn)外來(lái)物種是增加生物多樣性的重要手段
D. 人為利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某二倍體植株染色體上控制花色的基因A2是由其等位基因A突變產(chǎn)生的,且基因均能合成特定的蛋白質(zhì)來(lái)控制花色。下列敘述正確的是
A. 基因A2是基因A1中堿基對(duì)的增添或缺失造成的
B. 基因A1、A2合成蛋白質(zhì)時(shí)共用一套遺傳密碼
C. 基因A1、A2同時(shí)存在于同一個(gè)配子中
D. 基因A1、A2不能同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某實(shí)驗(yàn)小組利用新鮮的綠葉為材料,進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分離綠葉中的色素常用紙層析法,該方法的原理是____________。A、B是濾紙條上的標(biāo)記,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知層析液最先所處的位置是__________(填“A”或“B”)處。
(2)在色素的提取與分離過(guò)程中,偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第Ⅲ條色素帶。
①缺失第Ⅲ條色素帶的植株不能合成_________,導(dǎo)致對(duì)__________光的吸收能力明顯減弱。
②該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,在不同的光照強(qiáng)度下測(cè)定了兩植株的C02吸收速率,結(jié)果如下表所示:
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
CO2吸收速率(mg•m-2•h-1) | 甲 | -3.6 | -0.72 | 2.4 | 3.0 | 4.8 | 6.9 | 7.2 |
乙 | -4.6 | -1 | 2.4 | 3.6 | 5.8 | 7.9 | 8.8 | |
根據(jù)表格中信息可知,更適合在強(qiáng)光下生活的是植株___________(填“甲”或“乙”。當(dāng)光照強(qiáng)度為15klx時(shí),植株甲的光合作用速率_________(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;當(dāng)光照強(qiáng)度為30klx時(shí),植株甲積累的葡萄糖的量約為_(kāi)__________mg•m-2•h-1。
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)表明,電刺激家兔下丘腦的迷走神經(jīng)會(huì)導(dǎo)致家兔血糖濃度顯著降低,其原因是電刺激使下丘腦的 迷走神經(jīng)以________的形式釋放神經(jīng)遞質(zhì)并作用于胰島,促進(jìn)胰島細(xì)胞分泌______________,該激素能促進(jìn)組織細(xì)胞____________________。
(2)寒冷環(huán)境下人體的血糖濃度會(huì)有所升高,其原因是寒冷刺激會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)腎上腺素分泌增多,該激素能與肝臟細(xì)胞膜上的_________結(jié)合,促進(jìn)__________的分解,以升高血糖濃度。
(3)研究表明,胰島素能抑制胰高血糖素的分泌,為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn),可用_________(填“高血糖”或“低血糖”)的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培育胰島__________(填“A”或“B”)細(xì)胞,待血糖水平恢復(fù)正常后過(guò)濾細(xì)胞,取濾液來(lái)培養(yǎng)胰島___________(填“A”或“B”)細(xì)胞,若該細(xì)胞培養(yǎng)液中的胰高血糖素濃度顯著低于正常細(xì)胞,則可驗(yàn)證該實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
淡水養(yǎng)殖在魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖上的應(yīng)用非常普遍。請(qǐng)回答下列相關(guān)的問(wèn)題:
(1)魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖中要采用立體養(yǎng)殖法,從群落結(jié)構(gòu)的角度分析,立體養(yǎng)殖可以__________________________;從能量流動(dòng)的角度分析,合理密養(yǎng)可以_______________________________________。
(2)某淡水養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)中存在浮游植物、浮游動(dòng)物、鳙魚(yú)、鰱魚(yú),其中鳙魚(yú)以浮游動(dòng)物和浮游植物為食,鰱魚(yú)和浮游動(dòng)物以浮游植物為食。若浮游植物提供1.0×103 kJ的能量,其中鏈魚(yú)獲得的能量為10×102kJ,鳙魚(yú)的食物1/2來(lái)自浮游植物,1/2來(lái)自浮游動(dòng)物,則鳙魚(yú)最多可獲得能量__________kJ。調(diào)査鰱魚(yú)的種群密度的常用方法為_(kāi)_________________________。
(3)某種魚(yú)排卵時(shí)還能釋放激素以吸引雄魚(yú)前來(lái)排精,以促進(jìn)卵子受精,這種激素屬于生態(tài)系統(tǒng)的___
信息,該實(shí)例說(shuō)明信息傳遞有利于_____________。
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制,其中B、b位于X染色體上。基因A、B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)白眼果蠅的基因型有_________種。
(2)兩只紅眼果蠅雜交的子代中只有紅眼和粉紅眼兩種類(lèi)型,則親本的基因型分別是__________。利用子代中的果蠅為材料,探究其中某只紅眼雄果蠅是否純合,處理方法是____________。若___________,則為純合子。
(3)正常情況下,基因型為AaXBXb、AaXbY的果蠅雜交,子代果蠅的眼色表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_________。若受某種因素影響,含基因b的精子不能成活,則子代果蠅的眼色表現(xiàn)型及比例是____________。
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
纖維素酶是一類(lèi)廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、食品、棉紡等領(lǐng)域的酶制劑。某實(shí)驗(yàn)小組欲利用選擇培養(yǎng)基(成分:0.5g•L-1K2HPO4、0.25g•L-1MgSO4、1.88g•L-1纖維素、0.2g•L-1剛果紅、14.00g•L-1瓊脂、2.00g•L-1明膠)篩選纖維素分解菌。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分析培養(yǎng)基的成分可知,為微生物提供碳源的物質(zhì)是__________,纖維素分解菌也能以葡萄糖為碳源,但是該培養(yǎng)基不選用葡萄糖作為碳源的原因是_____________。將纖維素分解菌接種到該培養(yǎng)基的方法為_(kāi)_________________。
(2)纖維素分解菌的鑒定常用剛果紅染色法,其原理是剛果紅能和纖維素形成________,纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶包括__________、__________和葡萄糖苷酶,能將纖維素分解,最終形成以纖維素分解菌為中心的透明圈。
(3)下表為不同的產(chǎn)纖維素酶菌株的篩選結(jié)果,酶的活性可用水解圈直徑和菌落直徑的比值表示;下圖表示不同的碳源含量對(duì)纖維素分解菌產(chǎn)酶效果的影響。據(jù)表分析,分解纖維素能力最強(qiáng)的菌株編號(hào)是______;
據(jù)圖分析,最適的碳源濃度為_(kāi)___________。
菌株編號(hào) | 菌株直徑(mm) | 水解圈直徑(mm) |
XW—1 | 3.4 | 44.6 |
XW—2 | 3.8 | 33.7 |
XW—3 | 3.7 | 31.4 |
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科目: 來(lái)源:2017屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
科學(xué)家通過(guò)利用PCR定點(diǎn)突變技術(shù)改造Rubisco酶基因,提高了光合作用過(guò)程中Rubisco酶對(duì)CO2的親和力,從而顯著提高了植物的光合作用速率,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)PCR過(guò)程所依據(jù)的原理是_______,該過(guò)程需要加入的酶是_________。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成______________________。
(2)該技術(shù)不直接改造Rubisco酶,而通過(guò)對(duì)Rubisco酶基因進(jìn)行改造,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)Rubisco酶的改造,其原因是_____________。和傳統(tǒng)基因工程技術(shù)相比較,定點(diǎn)突變技術(shù)最突出的優(yōu)點(diǎn)是________,PCR定點(diǎn)突變技術(shù)屬于___________的范疇。
(3)可利用定點(diǎn)突變的DNA構(gòu)建基因表達(dá)載體。常用________將基因表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞,將該細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成幼苗,從細(xì)胞水平分析所依據(jù)的原理是___________。
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