科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】大腸桿菌在繁殖時(shí),細(xì)胞內(nèi)鉀離子的濃度是培養(yǎng)液中的3 000倍。如果在培養(yǎng)液中加入一種叫箭毒的藥物(不影響細(xì)胞呼吸),大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度下降,這種藥物的作用很可能是 ( )
A. 使細(xì)胞膜變成了全透性 B. 抑制膜上載體的活動(dòng)
C. 加快細(xì)胞膜的流動(dòng) D. 使載體運(yùn)動(dòng)方向改變
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【題目】某醫(yī)院對(duì)新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行耐藥性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是有近70%的致病菌具有耐藥性。下列相關(guān)的敘述中,正確的是( )
A. 孕婦食用了殘留抗生素的食品,導(dǎo)致其體內(nèi)大多數(shù)細(xì)菌突變
B. 即使孕婦和新生兒未接觸過(guò)抗生素,感染的細(xì)菌也有可能是耐藥菌
C. 新生兒體內(nèi)缺少抗體,提高了耐藥性致病菌的比例
D. 多數(shù)新生兒出生時(shí)沒(méi)有及時(shí)接種疫苗,導(dǎo)致了耐藥菌的形成
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【題目】自養(yǎng)需氧型的硝化細(xì)菌能夠降低水體中的銨鹽,對(duì)水體有一定的凈化作用。請(qǐng)回答。
(1)培養(yǎng)硝化細(xì)菌時(shí),將含固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿倒置的目的是 。培養(yǎng)基中加入銨鹽為硝化細(xì)菌的生長(zhǎng)提供 ,培養(yǎng)基中沒(méi)有加入有機(jī)碳,從功能上看這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(2)硝化細(xì)菌純化并計(jì)數(shù)時(shí),對(duì)照組應(yīng)該涂布等量的 。若實(shí)驗(yàn)組每個(gè)平板中的菌落數(shù)都超過(guò)了300,應(yīng)對(duì)樣本菌液進(jìn)行 處理。
(3)實(shí)驗(yàn):探究弱酸弱堿條件下硝化細(xì)菌對(duì)銨鹽轉(zhuǎn)化能力的大小。
取含銨鹽的液體培養(yǎng)基均分成 等分,其pH值可依次調(diào)節(jié)為 ,培養(yǎng)相同時(shí)間后,可通過(guò)測(cè)定培養(yǎng)基中的 來(lái)判斷硝化細(xì)菌分解能力的大小。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不正確的是( 。
A. 細(xì)胞的增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程
B. 細(xì)胞癌變的根本原因是正;蛲蛔兂稍┗蚝鸵职┗
C. 細(xì)胞分化和衰老的共同表現(xiàn)是都有細(xì)胞功能上的變化
D. 細(xì)胞自然更新和被病原體感染的細(xì)胞的清除都能夠由細(xì)胞凋亡完成
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【題目】某同學(xué)為了調(diào)查某區(qū)域內(nèi)麻雀和黃鸝的種群密度,在該區(qū)域內(nèi)隨機(jī)設(shè)置了若干捕鳥(niǎo)網(wǎng)。捕獲結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
麻雀 | 黃鸝 | |
第一次捕捉 | 46(標(biāo)記后放生) | 43(標(biāo)記后放生) |
第二次捕捉 | 42(其中6只標(biāo)記) | 36(其中9只標(biāo)記) |
A. 為了結(jié)果的可靠性,標(biāo)記物對(duì)標(biāo)記對(duì)象的生理習(xí)性不能有影響
B. 該區(qū)域麻雀大約有322只,黃鸝大約有172只
C. 該區(qū)域所有的麻雀和黃鸝分別構(gòu)成一個(gè)種群
D. 若被標(biāo)記的個(gè)體被再次捕獲的概率下降,則計(jì)算的結(jié)果應(yīng)偏小
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的描述,正確的是 ( )
A. 細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B. 可以通過(guò)檢測(cè)細(xì)胞中呼吸酶基因是否表達(dá),來(lái)確定細(xì)胞是否分化
C. 一個(gè)人肝細(xì)胞和肌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是mRNA不同
D. 神經(jīng)細(xì)胞特有的基因決定了神經(jīng)遞質(zhì)的精準(zhǔn)釋放位置
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【題目】多種海魚(yú)一次產(chǎn)卵量可達(dá)數(shù)萬(wàn)粒至數(shù)百萬(wàn)粒以上,但魚(yú)苗死亡率很高,因此發(fā)育為成魚(yú)的數(shù)量很少。這些魚(yú)的高產(chǎn)卵量的現(xiàn)象是( )
A. 長(zhǎng)期的遺傳與變異的結(jié)果 B. 一種適應(yīng)性
C. 受非生物因素制約的結(jié)果 D. 適應(yīng)的相對(duì)性
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【題目】根據(jù)材料回答問(wèn)題。
彼得阿格雷由于發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜上的水通道而獲得2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。我們知道,人體有些細(xì)胞能很快吸收水,而另外一些細(xì)胞則吸水很慢。早在19世紀(jì)中期,科學(xué)家就猜測(cè)細(xì)胞膜有允許水分和鹽分進(jìn)入的孔道,每個(gè)通道每秒種有幾十億個(gè)水分子通過(guò),但這一猜想一直未得到證實(shí)。
1988年,阿格雷成功地分離了存在于紅細(xì)胞膜和腎臟微管上的一種膜蛋白,后來(lái)他認(rèn)識(shí)到這個(gè)蛋白有水通道的功能,這就是科學(xué)家們長(zhǎng)期搜尋的水分子通道。他畫(huà)出了清晰的水通道蛋白的的三維結(jié)構(gòu)圖,詳細(xì)解釋了水分子是如何通過(guò)該通道進(jìn)入細(xì)胞膜的,而其他微分子或離子無(wú)法通過(guò)的原因。
羅德里克麥金農(nóng)由于對(duì)離子通道結(jié)構(gòu)和機(jī)制的研究也獲此獎(jiǎng)。離子通道是細(xì)胞膜的另一種通道。他提示了當(dāng)離子穿過(guò)細(xì)胞膜時(shí),不同的細(xì)胞通過(guò)電位變化發(fā)出信號(hào),控制離子通道的開(kāi)放或關(guān)閉。同時(shí),離子通道通過(guò)過(guò)濾機(jī)制,只讓特定離子通過(guò),而不讓其他離子通過(guò)。
(1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是_________________,功能特性是_________________。
(2)離子通道的化學(xué)本質(zhì)是膜上的______________。
(3)水通道、離子通道和離子載體運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)的共同特性是__________________性。
(4)腎臟中腎小管和集合管能迅速吸收原尿中的水,最可能的原因是______________________
(5)物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系,為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響,有人做了下述實(shí)驗(yàn):分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng),40分鐘后,融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色均勻分布。
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有很大的問(wèn)題,其原因是缺少____________________。
②經(jīng)過(guò)完善,本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)相同的時(shí)間后,觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上分布的情況判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果,也可以通過(guò) ______________________________________________________________________判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
③該實(shí)驗(yàn)最可能得出的結(jié)是_________________________________________________________。
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【題目】人類與病毒的斗爭(zhēng)結(jié)果將是某些病毒能與人類長(zhǎng)期共存,原因包括( )
①病毒的毒性越來(lái)越強(qiáng),人類對(duì)該病毒的免疫力越來(lái)越強(qiáng);②病毒的毒性越來(lái)越弱,人類對(duì)該病毒的免疫力越來(lái)越弱;③病毒的毒性越來(lái)越強(qiáng),人類對(duì)該病毒的免疫力越來(lái)越弱; ④病毒的毒性越來(lái)越弱,人類對(duì)該病毒的免疫力越來(lái)越強(qiáng)
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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【題目】下表所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。根據(jù)這些特征分析,下列說(shuō)法不正確的是
細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ | |
細(xì)胞壁 | 有 | 有 |
核糖體 | 有 | 有 |
成形的細(xì)胞核 | 無(wú) | 有 |
光合作用 | 有 | 無(wú) |
細(xì)胞呼吸 | 有 | 有 |
A. 細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻
B. 細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞
C. 兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分
D. 細(xì)胞Ⅰ沒(méi)有線粒體
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