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【題目】某興趣小組學習“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗后,對該實驗進行了拓展,實驗流程及其結果如表所示。結合課本實驗,下列相關敘述,正確的是

試管

反應物

加入物質(zhì)

反應條件

實驗現(xiàn)象

1

2%過氧化氫溶液

二氧化錳

室溫

少量氣泡

2

2%過氧化氫溶液

土豆浸出液

室溫

大量氣泡

3

2%過氧化氫溶液

人新鮮唾液

室溫

沒有氣泡

A. 對于過氧化氫的分解,二氧化錳不具有催化劑功能

B. 土豆浸出液中含有催化過氧化氫分解的酶

C. 該拓展實驗不能得出酶具有高效性和專一性的結論

D. 若該拓展實驗的反應條件為90℃水浴,則產(chǎn)生氣泡都會減少

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【題目】艾弗里及其同事,將提純的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加入到培養(yǎng)了R型細菌的培養(yǎng)基中,結果發(fā)現(xiàn):只有加入DNA,R型細菌才能轉化為S型細菌。該實驗證明了(

A.DNA是遺傳物質(zhì)B.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

C.多糖是遺傳物質(zhì)D.DNA不是遺傳物質(zhì)

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【題目】下列關于遺傳變異說法正確的是( )

A. 基因突變是指DNA片段的增添、缺失或替換引起的基因結構的改變

B. 單倍體育種過程中通常使用秋水對單倍體種子進行誘導加倍而獲得穩(wěn)定遺傳植株

C. 誘變育種優(yōu)點在于可以大幅度提高有利變異的比例

D. 無子番茄的無子性狀不可遺傳,但無子西瓜的無子性狀可以遺傳

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【題目】科學學說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,下列關于科學家及其成就的說法,不正確的是( )

A. 格里菲思通過肺炎雙球菌轉化實驗,證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

B. 桑格和尼克森提出的生物膜流動鑲嵌模型,很好地解釋了細胞膜具有流動性

C. 薩頓利用類比推理的方法,提出假說“基因位于染色上”

D. 拉馬克用“用進廢退”和“獲得性遺傳”解釋生物進化,具有一定的局限性

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【題目】下列關于細胞結構及生命活動的說法,不正確的是( )

A. 細胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定其功能的復雜程度

B. 唾液腺細胞中附著型核糖體較汗腺細胞中多

C. 洋蔥根尖分生區(qū)細胞有中央大液泡但無葉綠體

D. 進行細胞間信息交流時,靶細胞的受體也可以位于胞內(nèi)

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【題目】下列關于細胞衰老與凋亡的敘述中,正確的是(

A.衰老的生物體中,細胞都處于衰老狀態(tài)

B.細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的

C.細胞壞死是細胞凋亡的同義詞

D.被病原體感染的細胞的清除是細胞壞死

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【題目】把已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能稱作是(

A.細胞的周期性B.細胞的分化C.細胞的癌變D.細胞的全能性

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【題目】下列關于細胞內(nèi)ATP的敘述,錯誤的是(

A.光合作用與細胞呼吸都能產(chǎn)生ATP

B.ATP是細胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物

C.一分子ATP中含有三個高能磷酸鍵

D.細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由ATP直接供能

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【題目】將成熟的植物細胞放在溶液中能構成一個滲透系統(tǒng),主要原因是(

A.液泡膜內(nèi)外有濃度差B.原生質(zhì)層相當于一層半透膜

C.細胞壁是全透的D.水分可以自由出入細胞

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【題目】下列對人體某些生理過程的敘述中,正確的是

A. 如果某人的下丘腦嚴重受損,則其不能維持自身的體溫恒定

B. 下丘腦滲透壓感受器能感受細胞外液滲透壓下降、產(chǎn)生渴覺

C. 病毒侵染人體后,依靠人體的細胞免疫將其清除

D. 胰島素通過體液定向運輸?shù)礁闻K和肌肉細胞

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同步練習冊答案