A．全部生物個體的總和 B．全部動物個體的總和

C．全部魚類個體的總和 D．全部鯽魚個體的總和

回答下列問題：

（1）重癥肌無力在免疫學中屬于___ _病。

（2）刺激甲圖中的f會產(chǎn)生興奮，興奮是神經(jīng)細胞受到刺激后由____ 過程。

（3）刺激甲圖中的b，興奮在b上傳導的特點是__ ，乙圖是甲圖中 （填字母）的亞顯微結構放大模式圖，其中的乙酰膽堿以 方式釋放，B屬于內(nèi)環(huán)境中的_ 。某人使用止痛藥（止痛藥并不損傷神經(jīng)元的結構）后，檢測發(fā)現(xiàn)突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量不變，則止痛藥的作用機制是 。

（4）控制排尿的低級中樞位于___ _，相當于甲圖中的c，健康的成年人可以有意識地控制排尿，這說明_____ ___。某人飲水較多，由下丘腦的相關神經(jīng)細胞合成、垂體釋放的____ ，導致尿量增加，從而維持內(nèi)環(huán)境的滲透壓相對穩(wěn)定。

回答下列問題：

（1）甲過程中，酵母菌通過__ __呼吸方式產(chǎn)生酒精。乙中使用的微生物是醋酸桿菌，制作葡萄醋需要向發(fā)酵罐提供_ ___。

（2）乙中使用的微生物可以從食醋中分離純化獲得，操作如下：

A配制培養(yǎng)基。微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有水、___ _和無機鹽四類。

B．滅菌。

C．接種。接種時應在酒精燈附近進行，其目的是___ _。

D培養(yǎng)。某同學用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后，培養(yǎng)基上的菌落連成一片，可能的原因是_ ___。

E．挑選菌落。培養(yǎng)微生物實驗中，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物，需滅菌后才能丟棄的原因是_ ___。

（3）某研究小組發(fā)現(xiàn)一棵葡萄樹具有抗蟲抗旱的性狀，欲用植物組織培養(yǎng)技術大規(guī)模繁殖具有該性狀的幼苗，從而提高葡萄產(chǎn)量。接種前，需要對外植體進行__ __。實驗過程中，誘導愈傷組織分化成芽時，在培養(yǎng)基中添加的兩種植物激素的含量應為__ __。

A. 人的口腔上皮細胞 B. 洋蔥根尖生長點細胞

C. 洋蔥鱗片葉外表皮細胞 D. 干種子細胞

A．甲貓 B．乙貓 C．丁貓 D．戊貓

A．乳酸菌可以利用乳酸、葡萄糖等為營養(yǎng)物質(zhì)

B．酵母菌細胞呼吸的每一階段，都有ATP的形成

C．結核肝菌不能在一般的培養(yǎng)機上培養(yǎng)

D．土壤中的硝化細菌屬于腐生菌

回答下列問題：

（l）該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙的種群數(shù)量增長一般為_ _ 曲線，原因是

（2）青蛙和蜘蛛之間關系是___ _。圖中所示的食物網(wǎng)中共有 條食物鏈，該食物網(wǎng)中缺少生態(tài)系統(tǒng)的成分是_ ___ 。

（3）水稻與青蛙獲得能量的方式_ ___（填“不同”或“相同”），能量在食物網(wǎng)中以 形式傳遞。若蛇的體重增加lKg，至少需要消耗生產(chǎn)者 Kg。

A．小麥開花后，若不能正常授粉，噴灑生長素可防止減產(chǎn)

B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存

C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

D．用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄

A．信使RNA與轉(zhuǎn)運RNA B．DNA與信使RNA

C．氨基酸與轉(zhuǎn)運RNA D．核糖體與信使RNA

A．吞噬細胞的溶酶體可破裂以釋放水解酶將細胞攝取的病原體分解

B．細胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖進入線粒體被利用需要經(jīng)過2層生物膜

C．植物細胞有絲分裂末期,細胞中央出現(xiàn)赤道板，形成細胞壁

D．植物光合作用有關的色素只分布在葉綠體