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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物克隆的敘述,錯(cuò)誤的是

A通過(guò)花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體

B通過(guò)平衡植物激素種類(lèi)可實(shí)現(xiàn)器官發(fā)生

C可利用細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)人參皂苷等中藥成分

D對(duì)植物愈傷組織進(jìn)行誘變、培育和篩選可獲得新品種

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于以下圖形的敘述符合生物學(xué)事實(shí)的是

A甲圖表示過(guò)氧化氫被分解曲線,可以說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性

B乙圖中的①②③可分別表示原核生物、細(xì)菌和藍(lán)藻三者之間的關(guān)系

C若丙表示反射弧,則其中的信息始終以局部電流的形式傳導(dǎo)的

D若丁是在兔體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物,則丁很可能是蔗糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)交實(shí)驗(yàn)是指讓

A、F1個(gè)體之間進(jìn)行雜交 B、F1個(gè)體與顯性母本雜交

C、F1個(gè)體與隱性父本雜交 D、F1個(gè)體與隱性純合子雜交

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)(方法),錯(cuò)誤的是

A.利用紙層析法提取葉綠體中的色素

B.利用射線誘變育種

C.利用同位素示蹤法研究DNA復(fù)制

D.利用生長(zhǎng)素處理獲得無(wú)籽果實(shí)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】可以證明生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),而高濃度抑制生長(zhǎng)的情況是( )

A. 植物的向光性

B. 頂端優(yōu)勢(shì)

C. 生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位

D. 生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患白化病的孩子,再生一個(gè)正常孩子的概率是

A、75% B.、50% C 、12.5% D 、37.5%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 單鏈RNA不會(huì)含氫鍵

B. tRNA上三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸

C. 含有A-T堿基對(duì)的雙鏈結(jié)構(gòu)不一定是DNA

D. 某基因缺失126個(gè)堿基對(duì),編碼出的蛋白質(zhì)少了42個(gè)氨基酸,這種變異屬于染色體變異

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】影響生物群落在水平方向上分布的因素不包括

A. 種群的特征 B. 光照的強(qiáng)弱 C. 地形的起伏 D. 溫度的高低

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析不合理的是

該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌

實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度

在相同時(shí)間內(nèi)C、E瓶中混濁程度相同

A瓶中加入NaHCO3溶液是為了吸收空氣中CO2

A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一株生長(zhǎng)迅速的植物在夏季24h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量,光合作用速率和呼吸作用速率用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示圖中A、B、C 表示相應(yīng)圖形的面積。下列表述不合理的是

A在18:00時(shí)和6:00時(shí),該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等

B假設(shè)該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變,最大光合速率為85mg/h

C該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B

D中午12:00左右,與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比,該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案