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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中,消化系統(tǒng)具有重要作用。人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如下。

(1)興奮沿神經(jīng)a傳到末梢,引起末梢內(nèi)的_______釋放神經(jīng)遞質(zhì)。該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的________結(jié)合后,使下一神經(jīng)元興奮,進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮。圖中b處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、__________和突觸后膜。

(2)食物經(jīng)胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島B細(xì)胞分泌______,導(dǎo)致血糖濃度降低,維持血糖穩(wěn)定。

(3)嚴(yán)重腹瀉失水過多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,位于_______的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮,該興奮一方面?zhèn)髦?/span>_________,引起口渴感;另一方面可使抗利尿激素釋放增多,從而促進(jìn)______和集合管對(duì)水的重吸收,尿量減少,保持體內(nèi)水分平衡。

(4)過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下,________細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體,該抗體與再次侵入機(jī)體的同種過敏原結(jié)合,引起胃腸道過敏反應(yīng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物變異與育種的敘述,正確的是

A大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體不利,但其在育種上仍有一定的價(jià)值

B用單倍體育種法改良缺乏某種抗病基因的水稻品種

C三倍體西瓜不能形成正常的配子,這是由于秋水仙素抑制了紡錘體的形成

D多倍體育種必須在獲得單倍體植株的基礎(chǔ)上進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】萌發(fā)的小麥種子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶(在 pH<3.6 時(shí)迅速失活,但耐熱)、β-淀粉酶(不耐 熱,70℃條件下 15min 后就失活,但耐酸)。以下是以萌發(fā)的小麥種子為原料來(lái)測(cè)定α-淀粉酶催化效率的實(shí)驗(yàn), 請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題。

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測(cè)定 40℃條件下α-淀粉酶的催化效率。

[實(shí)驗(yàn)材料]萌發(fā) 3 天的小麥種子。

[主要器材]麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。

[實(shí)驗(yàn)步驟]

(1)制備不同濃度麥芽糖溶液,與斐林試劑生成標(biāo)準(zhǔn)顏色。取 7 支潔凈試管編號(hào),按下表中所示加入試劑,而后 將試管置于 60℃水浴中加熱 2min,取出后按編號(hào)排序。

表中 Z 代表的數(shù)值是。

(2)以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液,將裝有淀粉酶溶液的試管置于,取出后迅速冷卻,得到α-淀粉酶溶液。

(3)取 A、B、C、D 四組試管分別作以下處理:

(4)將 Al 和 Bl 試管中溶液加入到 E1 試管中,A2 和 B2 溶液加入到 E2 試管中,A3 和 B3 溶液加入到 E3 試管中.C、 D 試管中的溶液均加入到 F 試管中,立即將 E1、E2、E3、F 試管在 40℃水浴鍋中保溫一段時(shí)間。然后分別加入 2mL 斐林試劑,并經(jīng)過 60℃水浴中加熱 2min 后,觀察顏色變化。

[結(jié)果分析]將 E1、E2、E3 試管中的顏色與試管進(jìn)行比較得出麥芽糖溶液濃度,并計(jì)算出α-淀粉酶催化效率前平均值。

[討論]

①實(shí)驗(yàn)中 F 試管所起的具體作用是排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,從而對(duì)結(jié)果進(jìn)行校正。

②若要測(cè)定β- 淀粉酶的活性,則需要對(duì)步驟二進(jìn)行改變,具體的操作是將淀粉酶溶液,從而獲得β-淀粉酶。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)基因型為BbCc的初級(jí)卵母細(xì)胞(不發(fā)生交叉互換),最終能形成的成熟生殖細(xì)胞的種類為(
A.1種
B.2種
C.3種
D.4種

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是

A只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

B種群基因頻率的變化趨勢(shì)能反映生物進(jìn)化的方向

C人為因素和物種入侵不改變進(jìn)化的速度和方向

D自然選擇導(dǎo)致突變,并對(duì)有利變異進(jìn)行定向積累

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在混合物中提取DNA分子的基本思路是

A根據(jù)各種大分子的理化性質(zhì)的差異

B根據(jù)各種大分子的理化性質(zhì)的共性

C根據(jù)各種大分子在細(xì)胞內(nèi)的功能

D根據(jù)各種大分子的結(jié)構(gòu)和在細(xì)胞內(nèi)的位置

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群密度調(diào)查的說法,錯(cuò)誤的是

A. 蚜蟲呈集群分布,不宜釆用五點(diǎn)取樣或等距取樣法調(diào)查其種群密度

B. 可以用所有樣方種群的總數(shù)與總面積的比值作為種群密度估計(jì)值

C. 用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí),取樣前沒有振蕩可能使結(jié)果偏大

D. 將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n)÷m只

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】四分體是指(
A.細(xì)胞核中含有四條染色體
B.細(xì)胞核中含有四條同源染色體
C.每對(duì)同源染色體含有四條染色體
D.聯(lián)會(huì)后同源染色體中四條染色單體的總稱

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)泡菜制作過程的敘述,不正確的是

A按照清水與鹽的質(zhì)量比為4∶1的比例配制鹽水

B按照清水與鹽的質(zhì)量比為5∶1的比例配制鹽水

C鹽水入壇前要煮沸、冷卻,以防止污染

D在壇蓋邊沿的水槽中注滿水,以保證壇內(nèi)的無(wú)氧環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究不同環(huán)境下生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):裝置A花盆橫放在某一光照強(qiáng)度的地方;裝置B花盆橫放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi);裝置C花盆擺放在一個(gè)有小孔的木箱中(G、E,G′、E′表示近地側(cè),L、F,L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè))。請(qǐng)回答下列問題:

(1)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,生長(zhǎng)素具有使根向________彎曲生長(zhǎng)的作用,其原因是_________________

(2)用植物生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋,裝置A、B中幼苗莖向上彎曲生長(zhǎng)的原因是___________

(3)在裝置C中,若固定光源位置,讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng),則一段時(shí)間后,箱內(nèi)幼苗的生長(zhǎng)狀況是_____________________________________________________。

(4)若A、B為對(duì)照性實(shí)驗(yàn),A、B實(shí)驗(yàn)探究的課題可表述為______________________,所述的植物必須是__________________,設(shè)計(jì)該類實(shí)驗(yàn)的基本原則是______________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案