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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】若甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞 之間的信息傳遞方式。以下相關(guān)敘述中不正確的是 ( )

A. 細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖被識(shí)別信息

B. 信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快

C. 若細(xì)胞l為下丘腦中的分泌細(xì)胞,產(chǎn)生的激素作用對(duì)象細(xì)胞2的是甲狀腺細(xì)胞

D. 人體內(nèi)水分的平衡與乙圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,兩曲線分別表示陽(yáng)生植物和陰生植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的情況。當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),兩植物的有機(jī)物積累速率分別為A1B1,兩植物有機(jī)物合成速率分別為A2、B2,下列比較結(jié)果正確的是

AA1B1A2B2 BA1B1;A2B2

CA1B1;A2B2 DA1B1A2B2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. N、O、O B. CO、C

C. C、HO D. 都為C

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙是動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體

B. 乙細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞,其體細(xì)胞中染色體數(shù)為8

C. 染色體①上同時(shí)出現(xiàn)基因B、b的原因一定是交叉互換

D. 在同一個(gè)生物體的睪丸內(nèi),可觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A,B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X,Y,Z,P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是 , Ⅰ在小麥種子中主要是指
(2)A和B表示的元素為 . P形成Ⅳ的過(guò)程必須經(jīng)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)是 , 此反應(yīng)發(fā)生在(填細(xì)胞器名稱).
(3)染色體的主要成分是圖中的 . (填符號(hào))
(4)圖中Z是 , 使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)色.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖和乙圖是哺乳動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分示意圖,X激素是促甲狀腺激素,Z激素是性激素,請(qǐng)分析回答:

(1)寒冷環(huán)境下,機(jī)體分泌Y激素的量明顯增加的意義是__________________________

(2)X激素的受體和Z激素的受體在分布上的差異是____________________________,X激素和Y激素發(fā)揮作用后均被滅活,催化這兩種激素分解的酶不相同,原因是______________________________

(3)“Graves氏病”是由于患者機(jī)體產(chǎn)生的抗體與X激素有相同的生理效應(yīng)而引起的(甲圖所示)。與正常人相比,“Graves氏病”患者血液中Y激素的含量________(填“較多”或“較少”)。

(4)細(xì)胞外的Z激素進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)并發(fā)揮作用共跨過(guò)________層磷脂分子。Z激素能影響靶細(xì)胞遺傳信息表達(dá)的原因是________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞中,具有雙層膜的細(xì)胞器(
A.能利用光能合成糖類
B.能產(chǎn)生二氧化碳
C.能對(duì)分泌物進(jìn)行加工
D.是大分子有機(jī)物進(jìn)行水解的場(chǎng)所

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】決定紅細(xì)胞吸水或失水多少的條件是(
A.細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差
B.細(xì)胞膜兩邊酶的濃度
C.細(xì)胞膜兩邊分子運(yùn)動(dòng)的速度
D.細(xì)胞內(nèi)外溶質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)速度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于育種的敘述中,正確的是

A用物理因素誘變處理可提高突變率

B誘變育種和雜交育種均可形成新的基因

C三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)

D誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】沒(méi)有成形細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是

A大腸桿菌與藍(lán)藻 B大腸桿菌與病毒

C大腸桿菌與酵母菌 D酵母菌與病毒

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