A. 在a～b段,種群的數(shù)量增長的倍數(shù)λ大于1

B. b點后該種群的生存環(huán)境趨于穩(wěn)定

C. b～d段的數(shù)量變化可能是由于捕食關系導致的

D. 性別比例的變動會導致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動

【題目】有人說，生菜生吃才有味，你認為合理嗎？為什么？
A.合理，生吃營養(yǎng)不會破壞
B.合理，洗了會丟失一些營養(yǎng)成分
C.不合理，那樣會增大感染寄生蟲病的機會
D.不合理，生菜中有一種不能直接吸收的物質，只要洗一下，才能使其溶解去除掉

A. 單側光照→植物背光側生長素合成增加→向光彎曲

B. 病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒

C. 攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落

D. 外界溫度降低→哺乳動物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定

【題目】如圖是生物體內常見的一種生理作用圖示，下列敘述錯誤的是（ ）

A.通過降低化學反應的活化能提高反應速率
B.③或④的生成速率可以表示酶促反應的速率
C.圖中顯示①具有高效性，反應完成后，①的性質未發(fā)生改變
D.如果探究底物濃度對酶促反應速度的影響，②的數(shù)量就是實驗的自變量

A. 該細菌中沒有染色體，所以繁殖方式為無絲分裂

B. 該細菌無高爾基體，無法形成細胞壁

C. 該細菌環(huán)狀DNA中也存在游離的磷酸基團，且其遺傳特征主要由DNA決定

D. 與酵母菌相比，結構上的主要差異是該細菌無成形的細胞核

①精原細胞形成初級精母細胞 ②初級精母細胞形成次級精母細胞

③次級精母細胞形成精細胞 ④精細胞形成精子

A.①②③ B.③③② C.②②③ D.②③④

【題目】DNA的兩條鏈上排列順序穩(wěn)定不變的是（ ）
A.4種脫氧核苷酸
B.核糖核苷酸
C.堿基對
D.脫氧核糖和磷酸

(1) 實驗前,需對酵母菌進行活化處理,目的是__________________。

(2) 配制酵母菌培養(yǎng)液時,需控制培養(yǎng)液的濃度,濃度過高則會導致__________。對培養(yǎng)液進行滅菌時,切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源后,須待觀察到__________時,才能打開放氣閥以釋放鍋內余氣,最后開啟鍋蓋取出培養(yǎng)液。

(3) 接種量相同時,搖床轉速為250 r·min-1的酵母菌種群在前6 h增長較快的原因是__。

(4) 根據(jù)實驗結果,較適合建立種群“S”型增長模型的變量組合有_____、________。

(5) 下圖是采用血細胞計數(shù)板直接計數(shù)和稀釋涂布平板法計數(shù)兩種方法計數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量時得到的結果,其中采用稀釋涂布平板法計數(shù)的是曲線____,依據(jù)是____。

【題目】將同一植物細胞依次浸入清水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中，測得細胞的體積隨時間的變化曲線如圖所示，則曲線A,B,C分別代表細胞所處的溶液是（ ）

A.清水、蔗糖溶液、KNO3
B.KNO3、清水、蔗糖溶液
C.清水、KNO3、蔗糖溶液
D.蔗糖溶液、KNO3、清水

【題目】如圖甲、乙分別表示某植物體內的兩種生理過程，圖丙表示在CO2充足的條件下，該植物光合速率（mgCO2﹒cm﹣2﹒h﹣1）與光照強度、溫度的關系．請據(jù)圖回答下列有關的問題：

（1）圖甲中的物質a是 ， 圖乙中產(chǎn)生大量[H]的階段是（填圖中字母）．
（2）若某植物體的根尖細胞通過圖乙過程產(chǎn)生的1分子CO2 ， 進入同一植物的葉肉細胞中被利用（如圖甲），則在這一過程中該CO2分子至少通過層生物膜．
（3）圖乙中產(chǎn)生大量ATP的場所是；請結合教材知識再寫出一種（除圖乙外）能產(chǎn)生CO2的細胞呼吸方式的總反應式： ．
（4）在圖丙中，當溫度為10℃時，如果將光照強度由 4klx瞬時提高至 8klx，此時該植物葉綠體內的C3含量將（填“升高”、“降低”或“基本不變”）．
（5）若溫度為20℃時，該植物的呼吸速率為a mgCO2﹒cm﹣2﹒h﹣1 ， 則該植物在溫度為20℃、光照強度為 8klx條件下放置11小時后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為mg．