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【題目】課堂上分組學習細胞學說建立過程的資料,之后的交流中,同學們發(fā)表了如下的觀點
①顯微鏡的發(fā)明,為細胞學說的建立提供了可能
②重大發(fā)現(xiàn)離不開觀察
③細胞學說闡明了細胞的多樣性
④細胞學說的內(nèi)容也有需要修正的地方
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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【題目】下列各項中,能正確表示生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是( )
A. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→個體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D. 細胞→組織→器官→個體→系統(tǒng)→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】下列有關(guān)細胞生命活動的敘述,錯誤的是
A.細胞通過細胞膜表面各種糖蛋白與周圍環(huán)境進行信息交流
B.下丘腦神經(jīng)分泌細胞接受信息,合成并分泌促激素釋放激素
C.B淋巴細胞受特定抗原刺激后,代謝活動改變并增值分化
D.原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變
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【題目】現(xiàn)有三支試管A,B,C,向試管A,C內(nèi)各加入2mL可溶性淀粉溶液,向試管B內(nèi)加入2mL蔗糖溶液,再按下圖所示步驟操作,最后分別用斐林試劑檢驗.回答下列問題:
(1)試管A和B對照,說明酶具有 .
(2)試管A和C對照,說明酶的活性受影響.實驗中的自變量是 .
(3)用斐林試劑檢測還原糖的加熱方式為 .
(4)A,B,C試管中會出現(xiàn)磚紅色沉淀的是 .
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【題目】關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,錯誤的是
A.細胞質(zhì)基質(zhì)不能為細胞代謝提供能量
B.細胞膜上的糖蛋白與細胞表面的識別有關(guān)
C.細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
D.細胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命
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【題目】下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是()
①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體免疫的第一道防線
②抗原都是外來異物
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體
④吞噬細胞可參與特異性免疫
⑤HIV主要攻擊人體的T細胞,引起自身免疫病
⑥對移植器官的排斥是通過細胞免疫進行的.
A. ①④⑤ B. ①②③ C. ③④⑥ D. ②③⑥
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【題目】用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK為對照處理)。下列有關(guān)分析錯誤的是
A. 外源脫落酸可以誘導乙烯的生成
B. 脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成
C. 使用脫落酸合成抑制劑可延長番茄的儲存時間
D. 采摘后番茄果實內(nèi)乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導
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【題目】下列關(guān)于基因檢測疾病的敘述不正確的是( )
A.可以用測定基因表達產(chǎn)物—蛋白質(zhì)的方法達到基因檢測的目的
B.生物芯片的廣泛使用,使基因及其表達產(chǎn)物的檢測更加快速簡便
C.基因檢測疾病帶來的負面影響主要是基因歧視
D.基因檢測疾病時,一次只能檢測一種疾病,十分麻煩
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【題目】屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的同一層次的是( )
A.骨骼;軟骨組織;心臟
B.新安江中的魚;黃山上的鳥;牯牛降的蘄蛇
C.牯牛降自然保護區(qū);太平湖;休屯盆地
D.一個大腸桿菌;培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落;培養(yǎng)基被污染,生長了多種細菌和真菌
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