A. 半乳糖血癥屬于常染色體隱性遺傳病

B. 12號的基因型是AAXBY或AaXBY

C. 圖中“？”患半乳糖血癥的概率為1/36

D. 圖中“？”可能既患紅綠色盲又患半乳糖血癥

A. 可溶性還原糖的鑒定 B. 脂肪的鑒定

C. 蛋白質(zhì)的鑒定 D. 淀粉的鑒定

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)和體液因素調(diào)節(jié)．請據(jù)圖回答：

（1）某人一次性飲1000mL清水，1h內(nèi)尿量顯著增加，這是由于降低，對相關(guān)感受器刺激導(dǎo)致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動減少，其軸突末梢釋放的 ， 降低了腎小管和集合管對水的 ， 使水重吸收減少．飲水1h后，通過圖中a所示的調(diào)節(jié)機制，尿量逐漸恢復(fù)正常．
（2）在劇烈運動狀態(tài)下，體內(nèi)會啟動一些列調(diào)節(jié)機制，其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強，其末梢內(nèi)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上的結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，從而促進(jìn)分解，抑制分泌，引起血糖濃度升高，以滿足運動時能量需要．

【題目】圖一和圖二示顯微鏡下拍攝的兩種植物細(xì)胞分裂的圖象，請據(jù)圖回答：

（1）（圖一/圖二）所示植物細(xì)胞的分裂方式是減數(shù)分裂．
（2）高等植物細(xì)胞與動物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別是：期，紡錘體形成方式不同；末期，方式不同．
（3）請將圖二細(xì)胞按分裂進(jìn)程進(jìn)行排序：①→→→→②．
（4）圖二中④與圖一中（填序號）細(xì)胞特點更相似．

A. 血漿中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH

B. 細(xì)胞生命歷程中細(xì)胞內(nèi)的酶要不斷更新

C. 內(nèi)環(huán)境中的尿素和二氧化碳排出體外

D. 胰島素與靶細(xì)胞結(jié)合降低血糖濃度

【題目】如圖為某家族患兩種病的遺傳系譜（甲種病基因用A，a表示，乙種病的基因用B，b表示），其中Ⅱ6不攜帶乙種病基因．請回答：
（1）甲病遺傳方式是 ， 乙病遺傳方式是 ． 甲乙兩病的遺傳是否遵循基因的自由組合規(guī)律？
（2）I1基因型是
（3）若Ⅲ7和Ⅲ9結(jié)婚，子女中患有甲病的概率是 ， 子女中同時患有兩種病的概率是 ．

【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)：圖中表示從樹突到胞體到軸突，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時，先縮手后產(chǎn)生痛覺。對此生理過程的分析正確的是

A. 圖中E為感受器，A為效應(yīng)器，痛覺在圖中的甲方框處形成

B. 未受刺激時，神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位

C. 圖中共有5個突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時，反射弧為A→B→C→D→E

D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮

【題目】為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示．根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（ ）

A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等
B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同
C.胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能
D.瓊脂塊d′從a′中獲得IAA量小于a′的輸出量

【題目】圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為膜蛋白功能示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能，且具有高度的極性．從細(xì)胞膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是 ．
（2）膜蛋白A要消耗主要由圖中的（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的能量，以方式吸收葡萄糖．細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)．
（3）通過圖2可知，膜蛋白的功能有、、受體、連接等4項功能
（4）大分子物質(zhì)不能跨膜運輸，其進(jìn)出細(xì)胞的方式是 ， 同時消耗能量．

【題目】如圖1為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一部分圖解，請據(jù)圖回答：
（1）該實驗是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的是證明的化學(xué)
（2）在對R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須首先進(jìn)行的工作是分離提純S型細(xì)菌的等物質(zhì)．
（3）依據(jù)上面圖解的實驗，可以作出的假設(shè)．
（4）為驗證上面的假設(shè)，他們又設(shè)計了如圖2的實驗： 實驗中加入DNA酶，觀察到的實驗現(xiàn)象是培養(yǎng)基中長出 ．
（5）繼肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗之后，在赫爾希和蔡斯用方法完成了噬菌體侵染細(xì)菌實驗．選用T2噬菌體作為實驗材料的原因之一是 ． 若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體，需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng) ， 再用噬菌體去感染．