A. 由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400～500 nm波長的光

B. 用450 nm波長的光比600 nm波長的光更有利于提高光合作用強度

C. 由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量增加

D. 土壤中缺乏鎂時，植物對420～470 nm波長的光的利用量顯著減少

A. 自然突變的頻率低 B. 自然突變是隨機發(fā)生的

C. 自然突變是不定向的 D. 自然突變只產生在個別生物個別基因

A. 實驗組中都發(fā)生了質壁分離和復原現象

B. 對照組中水分子在前15min進入了細胞，15min之后不再進入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進入了細胞，但進入的方式不同

D. 3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會一直縮短

A. 雜交實驗 B. 射線照射萌發(fā)的種子或幼苗

C. 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 D. 花藥離體培養(yǎng)

A. 幼嫩組織較成熟組織易培養(yǎng)成功

B. 給外植體消毒用70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液

C. pH、溫度、光照條件等對植物組織培養(yǎng)也特別重要

D. 生長素與細胞分裂素含量之比較高時有利于芽的分化

A. 催化唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶

B. 每一種酶只能催化一種化學反應的進行

C. 肽酶能催化由不同氨基酸脫水縮合成的多肽的水解

D. 過氧化氫酶只能催化過氧化氫的分解，不能催化其他化學反應

A. CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用

B. 適當增加光照強度，a點將左移

C. CO2濃度為b時，甲乙總光合作用強度相等

D. 甲乙光合作用強度隨CO2濃度的增大而不斷增強

A. 光合作用產生的[H]來源于水的光解，有氧呼吸產生的[H]來源于第一階段葡萄糖的分解和第二階段丙酮酸的分解

B. 光合作用中的[H]在葉綠體類囊體薄膜上產生，有氧呼吸中的[H]在線粒體中產生

C. 光合作用和有氧呼吸產生的[H]化學本質相同

D. 光合作用產生的[H]用于暗反應二氧化碳的固定和還原，有氧呼吸產生的[H]用于與 氧氣結合生成水

A. 無氧呼吸時，葡萄糖中能量的主要去向是以熱能形式散失

B. 細胞呼吸的主要目的是為生命活動直接供能

C. 光合作用中也有高能磷酸鍵的斷裂

D. ATP能降低化學反應的活化能

A. CD段形成的原因是著絲點分裂，染色單體分開

B. 圖2中b、c時期分別處于圖1的BC段、DE段

C. 圖1中CD段變化導致圖2中c時期狀態(tài)的形成

D. 圖2中d時期是辨認染色體形態(tài)和數目的最佳時期