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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探險(xiǎn)旅游愛(ài)好者,在一次野外探險(xiǎn)中,一位隊(duì)友腳掌被一枚長(zhǎng)釘扎入猛然抬腳,大叫“哎呀,我的天啊”。下圖為某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn),D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種與B、C類(lèi)似的突觸。據(jù)圖作答。

1)與探險(xiǎn)者大叫一聲“哎呀,我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中_____區(qū)。

2)若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激,則細(xì)胞膜外電位變化是____________;若刺激圖1M點(diǎn),則A點(diǎn)____(能、不能)發(fā)生這種變化,這是由于圖中_____(填字母)處只能單向傳遞興奮。

3)將B放大后為右圖,該結(jié)構(gòu)稱(chēng)為___________,此結(jié)構(gòu)中信號(hào)轉(zhuǎn)換方式是___________

4)探險(xiǎn)者感覺(jué)痛之前先發(fā)生了抬腳反應(yīng),這是因?yàn)?/span>____________中有調(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞,醫(yī)生給探險(xiǎn)者注射抗毒素血清時(shí),他的手腳并未縮回,這說(shuō)明縮手、縮腳反射可以受____________的調(diào)控。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)部分模式圖。請(qǐng)據(jù)圖作答:

1)圖中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[ ] _________,圖示細(xì)胞不是提取該結(jié)構(gòu)的理想材料,原因是___________________________(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)

2)此細(xì)胞不含有,主要在動(dòng)物細(xì)胞含有的細(xì)胞器有_________;在功能上與動(dòng)物細(xì)胞相同的細(xì)胞器有_________(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室里欲分離這些細(xì)胞器常采用_________方法。

3)如果是植物的根尖細(xì)胞,不含有圖中結(jié)構(gòu)________(填序號(hào))。在做觀(guān)察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),在低倍鏡下觀(guān)察制成的裝片,看到_________的細(xì)胞即是分生區(qū)細(xì)胞。

4)細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng),具有系統(tǒng)的一般特征,有_________,有_________,有控制中心起調(diào)控作用。細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)與其功能的關(guān)系是_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是由3個(gè)圓構(gòu)成的關(guān)系圖,下列符合這種關(guān)系的是(

A.Ⅰ固醇、Ⅱ維生素D、Ⅲ性激素

B.Ⅰ多糖、Ⅱ纖維素、Ⅲ蔗糖

C.Ⅰ核苷酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ脫氧核糖核酸

D.Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ激素、Ⅲ酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)圖中的甲、乙、丙三個(gè)圖的說(shuō)法中不正確的是 (  )

A. 甲圖DNA聚合酶作用于①部位,解旋酶作用于③部位

B. 甲圖②處的堿基對(duì)丟失,一定會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出的mRNA改變,但不一定引起生物性狀改變

C. 若合成⑤時(shí)脫去了100個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

D. 一條③上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)④,合成多條⑤,且⑤上氨基酸排列順序都不相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示為細(xì)胞生命歷程的概念圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A過(guò)程,細(xì)胞體積變小從而提高物質(zhì)運(yùn)輸效率

B過(guò)程,細(xì)胞膜表面的糖蛋白等物質(zhì)會(huì)減少

C過(guò)程③中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能均發(fā)生改變

D高度分化的細(xì)胞衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是基因型為AABb動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂模式圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 甲細(xì)胞染色體上有8個(gè)DNA

B. 甲細(xì)胞處于有絲分裂中期

C. 乙細(xì)胞中有2個(gè)染色體組

D. 乙細(xì)胞形成過(guò)程中發(fā)生了交叉互換

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑,ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP逐級(jí)水解的過(guò)程圖,其中③是腺苷,⑤是能量。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A. 圖中①含有一個(gè)高能磷酸鍵

B. 圖中②是組成RNA的基本單位之一

C. 酶催化反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. 酶a~c催化的反應(yīng)中(底物的量相同),III過(guò)程釋放⑤最多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示有4套裝置,每套裝置內(nèi)的小型圓底燒瓶中分別盛等量的H2O2,保溫于相應(yīng)溫度下適宜時(shí)間,然后向各小型圓底燒瓶中迅速加入等量相應(yīng)溫度的如圖所示的相應(yīng)物質(zhì),燒瓶口緊包著一個(gè)小氣球,使小型圓底燒瓶沉于燒杯底部的同一位置(瓶?jī)?nèi)氣體產(chǎn)生達(dá)到一定量時(shí)燒瓶即可浮起)。下列相關(guān)分析正確的是( 。

A. 圖1中的小型圓底燒瓶最先浮起

B. 肝臟研磨液中的H2O2酶和Fe3+的作用機(jī)理不同

C. 圖4中,沉入燒杯底部的小型圓底燒瓶不能浮起

D. 圖2與圖3對(duì)比,可說(shuō)明H2O2酶具有高效性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式),下列敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)(  )

①功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,甲和乙的種類(lèi)和數(shù)量越多

②細(xì)胞間的信息交流都離不開(kāi)丙

③制備細(xì)胞膜可選用老鼠的血作實(shí)驗(yàn)材料

④在a~e的五種方式中,代表物質(zhì)被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的是b、c、d

⑤圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的過(guò)程

⑥圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程

⑦圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過(guò)程

A. 2項(xiàng) B. 3項(xiàng) C. 4項(xiàng) D. 5項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。

A. 人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體產(chǎn)生的CO2主要來(lái)自于無(wú)氧呼吸

B. 人在憋氣時(shí)有氧呼吸停止

C. 肺炎雙球菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所在線(xiàn)粒體基質(zhì)

D. 無(wú)氧呼吸第一階段產(chǎn)生[H],第二階段消耗[H]

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