科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在大氣CO2濃度條件下,甲、乙兩種植物的凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.縱坐標(biāo)可以表示放氧速率或吸收CO2的速率
B.光照強(qiáng)度為a時(shí),甲植物的光合速率與乙植物的相等
C.光照強(qiáng)度為b時(shí),甲植物有機(jī)物的積累速率大于乙植物的
D.光照強(qiáng)度為c時(shí),提高CO2濃度,乙植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的還原可能會(huì)加快
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【題目】在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下,測(cè)得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)(見(jiàn)下表)。下列分析不正確的是
(光補(bǔ)償點(diǎn):光合速率等于呼吸速率時(shí)的光強(qiáng);光飽和點(diǎn):達(dá)到最大光合速率所需的最小光強(qiáng)。)
A. 光強(qiáng)大于140 μmol·m-2·s-1,馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的CO2全部進(jìn)入葉綠體
B. 光強(qiáng)小于1 255 μmol·m-2·s-1,影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度
C. 森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和,即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D. 在群落演替過(guò)程中,隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會(huì)增加
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【題目】某同學(xué)在試管中研究酵母菌的呼吸作用,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,BTB為溴麝香草酚藍(lán)水溶液。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.氣泡可能是酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中, BTB溶液的顏色由藍(lán)變綠再變黃
C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用溫度計(jì)測(cè)量到溶液的溫度升高
D.為了酵母菌有充足的能源,葡萄糖溶液的濃度越高越好
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【題目】下圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明
A.病毒抗原誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用
B.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的作用
C.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞的作用
D.病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用
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【題目】通常,葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測(cè)指標(biāo)。為研究激素對(duì)葉片衰老的影響,將某植物離體葉片分組,并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再將各組置于光下。一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢(shì)如圖所示,據(jù)圖判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老
B.本實(shí)驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA削弱
C.可推測(cè)ABA組葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)物[H]合成速度大于CTK組
D.可推測(cè)施用ABA能加速秋天銀杏樹(shù)葉由綠變黃的過(guò)程
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【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是
A. a濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率
B. b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無(wú)氧呼吸速率
C. c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D. d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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【題目】如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)ATP的合成與分解過(guò)程,下列敘述正確的是( )
A.能量A和能量B都是化學(xué)能
B.催化反應(yīng)①和反應(yīng)②的酶相同
C.代謝旺盛的細(xì)胞中反應(yīng)①②進(jìn)行得更快
D.植物細(xì)胞所需的能量均來(lái)自能量B
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【題目】水稻種子萌發(fā)時(shí)利用葡萄糖氧化分解供能,為測(cè)定其細(xì)胞呼吸類型設(shè)置如下裝置,關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20min后再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析符合實(shí)際的是( 。
A. 裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2的體積
B. 只要裝置1的紅色液滴左移,就能說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C. 若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D. 20min后有可能觀察到裝置1和裝置2的紅色液滴都左移
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【題目】有遷移能力的動(dòng)物細(xì)胞邊緣常見(jiàn)不規(guī)則突出物,曾被認(rèn)為是細(xì)胞膜碎片。近年來(lái),我國(guó)科研人員在電鏡下發(fā)現(xiàn)這些突出物具有石榴狀結(jié)構(gòu)(PLS),如圖1。
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)若PLS是細(xì)胞膜碎片,則其主要成分應(yīng)包括_______和蛋白質(zhì)。細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)具有_______等功能。
(2)科研人員分析了PLS中蛋白質(zhì)的來(lái)源及其功能,結(jié)果如圖2,發(fā)現(xiàn)與“PLS是細(xì)胞膜碎片”的觀點(diǎn)不符,理由是:該結(jié)構(gòu)中的蛋白質(zhì)_______。
(3)科研人員將細(xì)胞中只參與PLS形成的特定蛋白質(zhì)用熒光蛋白標(biāo)記,追蹤在細(xì)胞遷移過(guò)程中PLS的變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
①分別用細(xì)胞遷移促進(jìn)劑和抑制劑處理可遷移細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3,推測(cè)PLS的形成與細(xì)胞遷移有關(guān),依據(jù)是_______。
②細(xì)胞沿遷移路徑形成的PLS,其熒光在形成初期逐漸增強(qiáng),推測(cè)遷移細(xì)胞可主動(dòng)將細(xì)胞中的蛋白運(yùn)輸?shù)?/span>_______中。
③遷移細(xì)胞在某處產(chǎn)生PLS,后續(xù)細(xì)胞經(jīng)過(guò)此處時(shí),若觀察到_______,則說(shuō)明PLS被后續(xù)細(xì)胞攝取。進(jìn)入后續(xù)細(xì)胞的PLS最可能在_______(細(xì)胞器)中被分解。
(4)具有遷移能力的細(xì)胞可普遍形成PLS,后續(xù)細(xì)胞攝取PLS后,可獲知細(xì)胞的遷移路線等信息。綜上分析,PLS的形成可能與細(xì)胞間的_______有關(guān)。
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【題目】如圖是運(yùn)用生物工程技術(shù)培育“轉(zhuǎn)基因試管!钡膱D解。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(l)圖中①過(guò)程之前通常采用_____法對(duì)采集的良種公牛精子進(jìn)行獲能處理。精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是哺乳動(dòng)物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備是在_____完成的。
(2)圖中③過(guò)程通常選擇發(fā)育到_____階段的胚胎進(jìn)行移植,移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是_____
(3)構(gòu)建藥用蛋白基因表達(dá)載體需要將藥用蛋白基因與_____的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,通過(guò)_____方法導(dǎo)入到性染色體組成為_____的受精卵中。
(4)若得到的藥用蛋白不穩(wěn)定,在體外保存期短。為解決這一問(wèn)題,可通過(guò)對(duì)藥用蛋白基因進(jìn)行_____來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有藥用蛋白的改造。
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