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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述正確的是( )

A. 該物質(zhì)是核糖核酸,人體內(nèi)有4種

B. 從圖中看該物質(zhì)只含有C、H、O、P四種元素

C. 該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA,它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

D. 在T2噬菌體和HIV的宿主細(xì)胞中都找不到這種物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是(

A.主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

B.是由2層磷脂分子組成的

C.核孔不具有選擇透過(guò)性

D.是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用基因工程生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述不正確的是(

A.過(guò)程是在小菜蛾細(xì)胞的細(xì)胞核中進(jìn)行

B.過(guò)程獲取的CarE基因中不含有啟動(dòng)子

C.過(guò)程進(jìn)行前需要用Ca2+處理大腸桿菌

D.過(guò)程可以利用DNA分子雜交技術(shù)鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是組成乙或丙的基本單位(單體)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 如果甲中的mU,則甲一定是丙的基本單位

B. 如果甲中的mG,則甲一定是乙的基本單位

C. 如果甲中的a是脫氧核糖,則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可以分布于線粒體和葉綠體中

D. 如果甲中的a是核糖,則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可以分布于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為增加油葵種子中的含油量,科學(xué)家嘗試將花生中的酶A基因?qū)胗涂?xì)胞,獲得轉(zhuǎn)基因油葵新品種。

1)為獲取目的基因,可從花生細(xì)胞中提取_________,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成cDNA。以此cDNA為模板通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。

2)構(gòu)建重組DNA分子(如圖所示)最好選用_________限制酶,目的是可避免_________。

3)普通大腸桿菌細(xì)胞中沒有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因,將構(gòu)建的重組DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌中,將獲得的農(nóng)桿菌接種在含_________的固體平板上培養(yǎng)得到含重組質(zhì)粒的單菌落,再利用培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液。

4)剪取油葵的葉片放入浸染液中一段時(shí)間后,經(jīng)過(guò)篩選獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞。最后經(jīng)過(guò)__________________

培育成轉(zhuǎn)基因油葵植株。此種技術(shù)的原理是_________。

5)研究發(fā)現(xiàn),如果將該酶A20位和24位氨基酸變?yōu)榘腚装彼,其催化能力將提?/span>2倍。通過(guò)蛋白質(zhì)工程對(duì)酶A進(jìn)行改造,所需步驟有_________

a.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) b.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能分析

c.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的定向改造 d.酶A基因的定向改造

e.將改造后的酶A基因?qū)胧荏w細(xì)胞 f.將定向改造的酶A導(dǎo)入受體細(xì)胞

6)經(jīng)過(guò)種植轉(zhuǎn)基因油葵發(fā)現(xiàn),雖然轉(zhuǎn)基因油葵種子中含油量上升,但是抗灰霉菌的能力丟失,其原因是_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母的蛋白質(zhì)含量可達(dá)自身干重的一半,可作為飼料蛋白的來(lái)源。有些酵母可以利用工業(yè)廢甲醇作為碳源進(jìn)行培養(yǎng),這樣既可減少污染又可降低生產(chǎn)成本。研究人員擬從土壤樣品中分離該類酵母,并進(jìn)行大量培養(yǎng)。如圖所示為操作流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)配制培養(yǎng)基時(shí),按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱量各組分,將其溶解、定容后,調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的_________, 及時(shí)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行分裝,并進(jìn)行_________滅菌。

2)取步驟②中不同梯度的稀釋液加入標(biāo)記好的無(wú)菌培養(yǎng)皿中,在步驟③中,將溫度約_______(填“25℃”、50℃”或“80℃”)的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿混勻,冷凝后倒置培養(yǎng)。

3)挑取分離平板中長(zhǎng)岀的單菌落,按步驟④所示進(jìn)行劃線。劃線應(yīng)注意的事項(xiàng)有________(答出兩項(xiàng)給分);步驟⑤中,為使酵母數(shù)量迅速增加,培養(yǎng)過(guò)程中需保證充足的營(yíng)養(yǎng)和_________供應(yīng)。

4)若要對(duì)酵母細(xì)胞進(jìn)行固定化處理,宜采用_________法,常用的固定化材料是_________ 該方法的優(yōu)點(diǎn)是_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(果蠅在遺傳學(xué)各個(gè)層次的研究中積累了十分豐富的資料,摩爾根用果蠅做岀了重要的遺傳學(xué)發(fā)現(xiàn),請(qǐng)回答下列題:

1)果蠅是一種小型蠅類,由于果蠅具有__________等特點(diǎn)(要求至少答岀三點(diǎn)),生物學(xué)家常用它作為遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)材料。

2)如圖所示為果蠅的染色體組成示意圖,果蠅的Ⅲ號(hào)染色體上有控制體色的基因,F(xiàn)將黑檀體無(wú)眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交,獲得的F1均為灰體有眼果蠅,說(shuō)明_______________為顯性性狀;再將F1雌雄果蠅相互雜交,若F2表現(xiàn)型及比例為___________,則可推測(cè)控制無(wú)眼的基因不在Ⅲ號(hào)染色體上。

3)已知果蠅剛毛(B)和截毛(b)由一對(duì)等位基因控制,要確定控制果蠅剛毛性狀(完全顯性、不考慮交叉互換)的基因只位于性染色體同源區(qū)段的X染色體上,選擇基因型為______________的親本雜交,且子一代的表現(xiàn)型___________,則上述假設(shè)成立。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某課題組研究了植物激素類似物甲和植物激素類似物乙對(duì)月季生根的影響,結(jié)果如圖所示, 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____ (填“能”或“不能”) 說(shuō)明植物激素類似物甲的生理作用具有兩重性,原因是_____

2)為探究3μmol/L的激素類似物甲和05μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)至少設(shè)計(jì)_______種培養(yǎng)基,分別是________。

3)若乙為脫落酸的類似物,除了會(huì)抑制生根,脫落酸還會(huì)_____種子萌發(fā)。小麥和玉米在即將成熟時(shí),如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后,又遇到大雨,種子就容易發(fā)芽,除了由于水分的充分供應(yīng),還有可能的原因是___________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是(

A.分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白

B.如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞不可能是垂體細(xì)胞

C.如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為抗利尿激素增加時(shí),可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,尿量增加,最終使細(xì)胞外液滲透壓升高

D.臨床上可以通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,栽培廣泛。為提高溫室番茄產(chǎn)量,研究補(bǔ)光時(shí)長(zhǎng)和補(bǔ)光光質(zhì)對(duì)番茄凈光合速率Pn(即光合作用合成有機(jī)物的速率減去呼吸作用消耗有機(jī)物的速率)的影響,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.延長(zhǎng)補(bǔ)光時(shí)間可提高凈光合速率

B.補(bǔ)充3種光質(zhì)均能提高凈光合速率

C.補(bǔ)充紅光與藍(lán)光可能提高了合成有機(jī)物的速率

D.延長(zhǎng)光照4h效果最佳

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