科目: 來(lái)源: 題型:
為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示,由此可初步推測(cè)( )
A.濃度高于10-6 mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)
B.該植物莖中一開(kāi)始就合成乙烯
C.該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成
D.該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是測(cè)定植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置,從左側(cè)泵入空氣后,會(huì)產(chǎn)生某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2
B.本實(shí)驗(yàn)裝置中b瓶的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差
C.如果將c瓶中的植物換成萌發(fā)的種子,會(huì)出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
D.把不透光的玻璃罩換成透光的玻璃罩,在強(qiáng)光下仍能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,錯(cuò)誤的說(shuō)法是( )
A.生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程
B.消費(fèi)者的出現(xiàn)不影響生產(chǎn)者的進(jìn)化
C.生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果
D.生物的進(jìn)化與無(wú)機(jī)環(huán)境的變化是相互影響的
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )
A、變形蟲(chóng)、水綿、香菇 B、煙草、草履蟲(chóng)、鏈霉菌(放線菌)
C、小麥、番茄、大豆 D、酵母菌、靈芝、豌豆
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科目: 來(lái)源: 題型:
如下圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程,下列敘述不正確的是( )
A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①、④過(guò)程可以產(chǎn)生[H],②過(guò)程需要消耗[H]
C.①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.①②③④四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有消耗氧氣,也沒(méi)有產(chǎn)生氧氣
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科目: 來(lái)源: 題型:
一對(duì)夫婦,妻子患白化病,其父為色盲;丈夫正常,其母患白化病。預(yù)測(cè)他們的子女同時(shí)患有兩種病的幾率 ( )
A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16
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科目: 來(lái)源: 題型:
人體內(nèi)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換的媒介是( )
A.體液 B.細(xì)胞內(nèi)液 C.組織液 D.細(xì)胞外液
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科目: 來(lái)源: 題型:
某生物興趣小組對(duì)某一物質(zhì)進(jìn)行測(cè)定,發(fā)現(xiàn)其中C、H、N三種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅占
1%,該物質(zhì)可能是( )
A.蔬菜 B.干種子
C.骨組織 D.巖石
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科目: 來(lái)源: 題型:
在遺傳信息的傳遞過(guò)程中,不可能發(fā)生的是
A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過(guò)程
C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板
D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是
( )
A.自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B.同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大,但生物沒(méi)有進(jìn)化
C.地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
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