科目: 來(lái)源: 題型:
不適當(dāng)引人外來(lái)物種可能會(huì)使該物種大量繁殖,導(dǎo)致嚴(yán)重危害。例如澳洲大陸
最初大量引人牛、羊曾經(jīng)造成糞便過(guò)多而破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡事件,下面哪種情況可能和外來(lái)物種的大量繁殖無(wú)關(guān)
A. 缺乏天敵 B. 食物豐富 C. 氣候適宜 D. 對(duì)本地物種沒(méi)有影響
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖1是人類(lèi)某一類(lèi)型高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖(控制該性狀的基因位于常染色體上,以D和d表示),根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
圖1
(1)控制LDL受體合成的是________性基因,基因型為_(kāi)_______的人血液中膽固醇含量高于正常人。
(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在人群中每1 000 000人中有一個(gè)嚴(yán)重患者,那么正;虻念l率是____。
(3)由圖可知攜帶膽固醇的低密度脂蛋白(LDL)進(jìn)入細(xì)胞的方式是________,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________。
(4)圖2是對(duì)該高膽固醇血癥和白化病患者家庭的調(diào)查情況,Ⅱ7和Ⅱ8生一個(gè)同時(shí)患這兩種病的孩子的幾率是________,為避免生下患這兩種病的孩子,Ⅱ8必需進(jìn)行的產(chǎn)前診斷方法是________。若Ⅱ7和Ⅱ8生了一個(gè)患嚴(yán)重高膽固醇血癥的孩子,其最可能原因是發(fā)生了________。
圖2
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科目: 來(lái)源: 題型:
根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說(shuō)法正確的是
A.生物進(jìn)化的過(guò)程是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過(guò)程
B.種群基因頻率的變化一定會(huì)導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生
C.物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D.只有基因突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體
B.體細(xì)胞中含有3個(gè)或3個(gè)以上染色體組的必定是多倍體
C.六倍體小麥花藥離體培育成的個(gè)體是三倍體
D.八倍體小黑麥花藥離體培育成的個(gè)體是含有4個(gè)染色體組的單倍體
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科目: 來(lái)源: 題型:
2009央視春晚上,我國(guó)航天科研工作者手捧“太空花”展現(xiàn)于國(guó)人面前。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.培育“太空花”的原理是基因突變
B.從飛船上帶回的實(shí)驗(yàn)植物并未都長(zhǎng)成如愿的美麗“太空花”
C.“太空花”是地球上原本不存在的新物種
D.“太空花”增加了生物的多樣性
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科目: 來(lái)源: 題型:
據(jù)測(cè)定,人類(lèi)基因組共約有32億個(gè)堿基對(duì),約3.2萬(wàn)個(gè)基因。估計(jì)測(cè)定的24條染色體中,基因的堿基對(duì)數(shù)目中不超過(guò)全部堿基對(duì)的10%。則平均每個(gè)基因最多含堿基對(duì)數(shù)目是( )
A.10 000 B.1 000 C.32 000 D.3 200
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)③所示的變化,在生物學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)_______。
(2)目前認(rèn)為引起⑤過(guò)程的因子,根據(jù)其屬性不同可分為_(kāi)_______、________、________三類(lèi)。
(3)F→G→H過(guò)程的技術(shù),在植物學(xué)上叫________,其理論基礎(chǔ)是________。該植株的產(chǎn)生與“克隆羊”的產(chǎn)生都屬于________繁殖。
(4)⑥所示的過(guò)程叫________。
(5)假如A細(xì)胞的分裂只有①、②過(guò)程,那么該細(xì)胞的分裂方式是____________________,其遺傳物質(zhì)分配的特點(diǎn)是________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是 …( )?
A.是否有細(xì)胞核 B.是否有核膜?
C.是否形成細(xì)胞質(zhì) D.是否有細(xì)胞壁?
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為遺傳學(xué)中的中心法則圖解,圖中①、②、③分別表示的過(guò)程是( )
A.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯 B.轉(zhuǎn)錄、復(fù)制、翻譯
C.轉(zhuǎn)錄、翻譯、復(fù)制 D.翻譯、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄
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科目: 來(lái)源: 題型:
釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學(xué)想探究酵母菌的呼吸方
式(是否在有氧和無(wú)氧條件下都能生存),于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌。
作出假設(shè):___________________________________________________________。
(2)材料用具:酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導(dǎo)管數(shù)根、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
的NaOH溶液等。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①A瓶先封口放置一段時(shí)間后選擇玻璃導(dǎo)管,將下圖中的裝置一、二中的錐形瓶分別進(jìn)
行連接。
②將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時(shí),觀察澄清石灰水是否變渾濁。
步驟①中A瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是__________________________________
________________________________________________________________________。
(4)預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
④________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
(5)為進(jìn)一步確定酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,可以再用______________(試劑)檢測(cè)培養(yǎng)瓶中有無(wú)酒精產(chǎn)生。
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