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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程,以下有關(guān)敘述正確的是    

(  )

A.①②兩物質(zhì)依次是H2O和O2

B.圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體

C.用18O標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性

D.圖示過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法中,正確的是                  (  )

A.真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸

B.原核細(xì)胞無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸

C.空氣中的病毒一般進(jìn)行有氧呼吸

D.進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中肯定含有與有氧呼吸有關(guān)的酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

在密閉溫室中,采用無(wú)土栽培法栽培幾株黃瓜。下面為其葉肉細(xì)胞代謝簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答:











(1)葉肉細(xì)胞中,CO2產(chǎn)生和固定的場(chǎng)所分別是________、________。

(2)當(dāng)澆灌HO時(shí),在線粒體和葉綠體中,能分別在物質(zhì)________、________中檢測(cè)到放射性。

(3)a、b為O2轉(zhuǎn)移途徑,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此狀態(tài)下CO2的轉(zhuǎn)移途徑。若發(fā)現(xiàn)b存在而a不存在,則此時(shí)該細(xì)胞所處的生理狀態(tài)是_________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化,某同學(xué)在分析時(shí),做出了如下判斷,你認(rèn)為判斷有誤的是                               (  )

A.甲為光合作用,乙為呼吸作用

B.甲中的H2O在類(lèi)囊體薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中

C.甲過(guò)程產(chǎn)生的O2參與乙過(guò)程相關(guān)反應(yīng)至少應(yīng)跨越3層生物膜

D.甲過(guò)程全在葉綠體中進(jìn)行,乙過(guò)程全在線粒體中進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是                                              (  )

A.人體細(xì)胞的CO2既可產(chǎn)自有氧呼吸,也可產(chǎn)自無(wú)氧呼吸

B.人體細(xì)胞CO2的產(chǎn)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體

C.人體細(xì)胞產(chǎn)生的CO2進(jìn)入組織液需跨越4層磷脂分子

D.紅細(xì)胞攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少需跨越6層生物膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞產(chǎn)生的CO2進(jìn)入相鄰細(xì)胞被利用,穿越的生物膜層數(shù)為       (  )

A.2層                          B.4層

C.6層                                      D.6層或4層

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科目: 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué),利用發(fā)芽玉米的提取液、淀粉液等材料,來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響,為此設(shè)計(jì)了如右圖所示三組實(shí)驗(yàn)。









其操作步驟是:

步驟一:如下表所示操作。

甲組

乙組

丙組

左試管加入淀粉液

2 mL

2 mL

2 mL

右試管加入提取液

1 mL

1 mL

1 mL

水浴溫度

20℃

40℃

100℃

水浴時(shí)間

5 min

5 min

5 min

步驟二:把提取液分別倒入同一水槽中的另一試管,搖勻后在原溫度下再維持5 min。

步驟三:分別向各試管加入1 mL斐林試劑,并置于50~65℃水浴中維持2 min,觀察現(xiàn)象。

(1)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_________________________________________________________

________________________________________________________________________。

結(jié)論:____________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)出現(xiàn)乙組現(xiàn)象的原因是:__________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)若在完成“步驟一”后,將丙組實(shí)驗(yàn)中的溫度由100℃調(diào)到40℃,再繼續(xù)完成“步驟二”和“步驟三”,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________,原因是__________________________

________________________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)針對(duì)下列酶的有關(guān)曲線回答問(wèn)題:

(1)圖一表示人體內(nèi)某種酶在適宜的溫度和pH條件下,作用于一定量的底物時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。在140分鐘后,曲線變成水平,這是因?yàn)開(kāi)_______

________________________________________________________________________。

若其他條件不變,將該酶的濃度增加一倍,請(qǐng)?jiān)谠瓐D上畫(huà)出生成物量變化的曲線。

(2)圖二表示該酶促反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系。若酶量增加一倍,曲線應(yīng)如何變化?請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出。

(3)圖三可以表示人體________(填序號(hào))在37℃條件下酶促反應(yīng)速率與pH的關(guān)系。

A.唾液淀粉酶                                      B.胃蛋白酶

C.胰脂肪酶                                          D.呼吸氧化酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如右圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是        (  )







A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解

B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA

C.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012·深圳一模)下表是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的特異性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,a~b代表試管,①~⑦代表實(shí)驗(yàn)步驟。對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià),錯(cuò)誤的是                   (  )

a

b

c

d

淀粉溶液2 mL

蔗糖溶液2 mL

唾液淀粉酶溶液2 mL

唾液淀粉酶溶液2 mL

50~65℃溫水中水浴加熱10 min

將c倒入a,將d倒入b

50~65℃溫水中水浴加熱10 min

加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2 mL

37℃恒溫水浴

觀察并記錄顏色變化

A.淀粉酶的用量屬于自變量

B.②和④會(huì)影響酶的活性

C.②④和⑥的溫度設(shè)置錯(cuò)誤

D.④和⑤的順序有誤

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同步練習(xí)冊(cè)答案