（Ⅰ）下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（X和Y），請分析回答：

（1）表示其鮮重變化的曲線是　　 ，M→O時間點細胞中自由水與結(jié)合水的比例將　　 （填增大或減小）。

（2）曲線a→c的變化主要是由于　　　　　　 。

（3）曲線c→d的變化主要是由于　　　　　　　　　　　　 。

（4）大豆萌發(fā)一個月后，植物通過細胞呼吸，為物質(zhì)吸收、細胞分裂、生長發(fā)育提供了

　　　　　　　 和各種原料。

（5）若從分子水平分析，在Q時間點根毛細胞相對根尖分生區(qū)細胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于　　　 分子的不同。

（Ⅱ）為研究大豆萌發(fā)中種子溫度的變化，設計如右面甲圖的實驗裝置，兩個瓶內(nèi)的種子在實驗前都經(jīng)過適當?shù)母�爾馬林溶液的沖洗消毒，乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化。

（1）該實驗的目的是　　　　 。

（2）X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升，這是因為　　　　　　　　 。

（3）該實驗設計對照組Y瓶的目的是　　　　　　　　　　　　　　　 　　　。

圖1是仙人掌類植物特殊的CO₂同化方式，吸收的CO₂生成蘋果酸儲存在液泡中，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO₂用于光合作用；圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請據(jù)圖分析并回答：

（1）圖1所示細胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場所有          。該植物夜間能吸收CO₂，卻不能合成糖類等有機物的原因是                                            。

（2）圖1所示植物對應圖2中的          類植物（填字母），從生物進化的角度看，該特殊的CO₂同化方式是                    的結(jié)果。

（3）圖2中的A類植物在10～16時          （能/不能）進行光合作用的暗反應，原因有                       、                               。

（4）與上午10時相比，中午12時B類植物細胞中C₅含量變化是              。

細胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持自身穩(wěn)定，執(zhí)行正常功能。圖1為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式。

（1）圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的功能特性是         。

（2）從化學成分角度分析，流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)    （填序號）的化學組成最相似。

（3）圖2中①為信號分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是        。

（4）在圖1中，能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細胞器有     （填序號）。

（5）具有圖1細胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中不可能是    成分。

（6）若該動物細胞可產(chǎn)生生長激素，則此細胞為       細胞，生長激素合成分泌過程中依次經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)有                 （填序號）。

（7）研究推測，水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關。科學家試圖從腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)是                    。

下列是四幅關于光合作用和細胞呼吸的圖，有關敘述中正確的是

A．甲圖中氧氣濃度為a時，無氧呼吸與有氧呼吸的強度相同

B．乙圖中如果再提高CO₂濃度，則b點一定上移

C．丙圖中，溫度為t₄℃時，植物凈光合作用最大

D．丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿卜素

下圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO₂吸收量的變化情況，以下判斷正確的是

①該植物進行光合作用的時段是bg段

②該植物在a和h時刻只進行呼吸作用，不進行光合作用

③影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度

④ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同

⑤若c、f時刻的光合速率相等，則該植物呼吸速率為c時刻大于f時刻

⑥該植物處于生長時期

A. ①③　 B. ②④ C. ①⑤ D. ②⑥

下列對ADP＋Pi＋能量→ATP反應式中“能量”相關的敘述，正確的是

A．向右反應需要的能量可來自細胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解

B．向右反應需要的能量可來自葡萄糖等有機物的氧化分解

C．向左反應產(chǎn)生的能量可用于葉綠體中水的分解

D．向左反應產(chǎn)生的能量可用于細胞對水的吸收

將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品—姜撞奶。為了掌握牛奶凝固所需的條件，某同學將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察混合物15 min，看其是否會凝固，結(jié)果如下表：

注：用曾煮沸的姜汁重復這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能凝固。

根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果，下列表述不正確的是

A．可證明新鮮姜汁含有一種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)

B.20℃和100℃時酶的活性低，是因為酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性

C．將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合，能夠提高實驗的準確度

D.60℃和80℃不一定是酶最適溫度，縮小溫度范圍，增加溫度梯度才可得到最適溫度

如圖表示高等植物某細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某個同學在分析時，做出了如下判斷，你認為其中判斷正確的是

A．甲中可發(fā)生CO₂→C₃→C₆H₁₂O₆，在乙中則會發(fā)生C₆H₁₂O₆→C₃→CO₂

B．甲中的H₂O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H₂O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體內(nèi)膜上

C．甲和乙過程中都有H的產(chǎn)生與消耗，但是作用不同

D．甲乙均能發(fā)生能量轉(zhuǎn)換，光能轉(zhuǎn)變成化學能發(fā)生在甲中，化學能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在乙中

如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個瓶中，各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接，由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)a、b高度是

A．a(chǎn)>b　　 B．a(chǎn)=b　　 C．a(chǎn)≥b　　 D．a(chǎn)<b

下圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中，運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，下列與此圖相關的敘述中，正確的是

A．與水進出細胞相符的圖有①③⑤      B．與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②④⑥

C．與K^＋進入麗藻細胞相符的圖有②④⑤  D．與蛋白質(zhì)進出細胞相符的圖有②③⑥