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科目: 來源: 題型:

下列關于種群密度調查的敘述,不合理的是   

A.測定種群密度常用的方法是樣方法和標志重捕法

B.調查有活動能力的生物的種群密度只能用標志重捕法

C.取樣的關鍵是要做到隨機取樣       

D.在人為干擾的情況下,種群密度必然會發(fā)生一定的變化

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科目: 來源: 題型:

某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究,在制定實驗方案過程中,下列哪一項可以不考慮                             

A.蒸餾水處理作為對照

B.配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液

C.嚴格控制無關變量

D.進行預實驗,確定實驗濃度范圍

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科目: 來源: 題型:

下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是

A.去掉頂芽

B.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的瓊脂小塊

C.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細胞分裂素的瓊脂小塊

D.在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊

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科目: 來源: 題型:

“秋風掃落葉”,但路燈下的樹葉總是遲于其他部位脫落,最主要的原因是

A.路燈下的樹葉照光時間長,通過光合作用積累的養(yǎng)料多

B.光照抑制了脫落酸的合成

C.夜晚的光照抑制了頂端優(yōu)勢

D.光照促進了生長素的合成

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科目: 來源: 題型:

在農業(yè)生產上,2,4-D可用于麥田除草,其原理是

A.高濃度時促進雜草衰老           B.高濃度時抑制雜草生長

C.低濃度時促進雜草衰老           D.高濃度時促進小麥生長

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科目: 來源: 題型:

如圖表示的是甲狀腺激素、生長激素和性激素在不同年齡階段對生長發(fā)育的影響程度,據圖并結合所學知識,分析下列說法,其中錯誤的是






A.幼年時甲狀腺激素缺乏,將會影響大腦的發(fā)育

B.生殖器官的生長發(fā)育只在8~20歲之間進行

C.從出生到20歲左右,一直分泌較多的激素是生長激素

D.人的生長發(fā)育受到多種激素的共同調節(jié)

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科目: 來源: 題型:

右圖是興奮在神經元之間傳遞的示意圖,關于此圖的描述錯誤的是







A.神經遞質是從①處釋放的

B.興奮傳遞需要的能量主要來自④

C.興奮可以在①和③之間雙向傳遞

D.由①、②、③構成突觸

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科目: 來源: 題型:

下列哪項不屬于下丘腦的功能                                      

A.分泌促激素釋放激素,調節(jié)內分泌腺的活動

B.能調節(jié)機體的產熱和散熱過

C.感受血糖濃度的變化并通過神經調節(jié)內分泌腺的活動

D.感受滲透壓的變化并產生渴覺

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科目: 來源: 題型:

取出槍烏賊的粗大神經纖維,進行如右圖所示的實驗:  將電位計的兩個微型電極a、b分別置于神經纖維膜外,強刺激c處,電位計指針的偏轉情況是

 

A.不發(fā)生偏轉

B.發(fā)生一次偏轉

C.發(fā)生兩次方向相同的偏轉

D.發(fā)生兩次方向相反的偏轉

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下列關于神經調節(jié)的敘述,錯誤的是                                         

A.神經系統(tǒng)調節(jié)機體活動的基本方式是反射

B.最簡單的反射弧至少由兩個神經元組成

C.神經遞質經主動運輸穿過突觸前膜而傳遞興奮

D.興奮時神經纖維膜內局部電流方向與興奮傳導方向一致

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同步練習冊答案