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科目: 來源:2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖所示,如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(diǎn)(為10-10mol·L-1),下列描述正確的是

A.CD屬于生長抑制范圍,所以根不再生長
B.在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)根細(xì)胞的生長,C點(diǎn)則既不促進(jìn)也不抑制
C.a(chǎn)側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度,細(xì)胞伸長生長快,b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段濃度,因而細(xì)胞伸長生長慢?
D.在太空中(重力為0),根的生長狀況將不同于上圖的生長狀況,坐標(biāo)圖中生長素的曲線也不適用于根的生長

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科目: 來源:2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

控制植物果實(shí)重量的三對(duì)等位基因A/a、B/b、C/c,對(duì)果實(shí)重量的作用相等,分別位于三對(duì)同源染色體上。已知基因型為aabbcc的果實(shí)重120克,AABBCC的果實(shí)重210克。現(xiàn)有果樹甲和乙雜交,甲的基因型為AAbbcc,F(xiàn)1的果實(shí)重135-180克。則乙的基因型是

A.a(chǎn)aBBccB.AaBBccC.AaBbCcD.a(chǎn)aBbCc

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科目: 來源:2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是

A.甲細(xì)胞所處的時(shí)期,最容易發(fā)生基因突變
B.卵巢中不可能能同時(shí)出現(xiàn)甲、乙、丙三種細(xì)胞
C.乙圖不能夠發(fā)生基因重組和基因突變
D.丙的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和第二極體

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科目: 來源:2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B.孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.孟德爾假設(shè)成對(duì)的等位基因位于一對(duì)同源染色體上
D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性

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科目: 來源:2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

細(xì)胞增殖是生物體內(nèi)一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)。下圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖,請(qǐng)據(jù)圖分析,說法正確的是(   )

A.D過程叫做細(xì)胞分化,該過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B.一個(gè)完整的細(xì)胞周期應(yīng)為:3→2→1→E→F→G→H
C.F時(shí)期著絲粒分裂,實(shí)現(xiàn)染色體加倍
D.C過程的出現(xiàn),必須要經(jīng)過秋水仙素的處理,且處理時(shí)期應(yīng)為E時(shí)期

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科目: 來源:2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

圖一表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖二的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖。則可用來表示當(dāng)溫度為2a時(shí)生成物量與時(shí)間關(guān)系的是

A.曲線1B.曲線2C.曲線3D.曲線4

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科目: 來源:2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況,其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為:①生產(chǎn)者呼吸釋放量;②分解者呼吸釋放量;③消費(fèi)者呼吸釋放量;④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。有關(guān)敘述正確的是

A.流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B.②的量越小,說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多
C.消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示
D.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

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科目: 來源:2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

HIV能通過細(xì)胞表面的CD4(一種受體蛋白)識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細(xì)胞,紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵(如圖乙)。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖,紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B.T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同
C.紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)
D.入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除

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科目: 來源:2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述,錯(cuò)誤的是

A.轉(zhuǎn)錄時(shí)以核糖核苷酸為原料
B.轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列,DNA解旋酶能將DNA雙鏈解開
C.核糖體在mRNA上移動(dòng)翻譯出蛋白質(zhì)
D.不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性

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科目: 來源:2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是

A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.與特定分子結(jié)合后起作用
D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

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