科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為研究植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象,1、2為實(shí)驗(yàn)的初始狀態(tài)。以下關(guān)于生長素調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A.圖1和圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能體現(xiàn)生長素的促進(jìn)生長作用,而圖3則能說明生長素作用有兩重性
B.圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果A、B都不彎曲,但原因不相同
C.圖2中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲
D.圖3莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,原因是( )
A.c組尖端能產(chǎn)生生長素,d組尖端不能 |
B.a(chǎn)′胚芽尖端能合成生長素,b′組尖端不能 |
C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d組尖端的生長素不能 |
D.a(chǎn)′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b′組尖端的生長素不能 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
將小鼠B細(xì)胞注入家免體內(nèi),產(chǎn)生免疫反應(yīng)后,家兔血清能使小鼠T細(xì)胞凝集成細(xì)胞集團(tuán)。而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細(xì)胞凝集成團(tuán)。T細(xì)胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)椋?nbsp; )
A.小鼠B細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生細(xì)胞免疫 |
B.小鼠T細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生體液免疫 |
C.小鼠B細(xì)胞和小鼠T細(xì)胞有相同抗原 |
D.小鼠T細(xì)胞和家兔T細(xì)胞有相同抗原 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省通許縣麗星中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白,組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相等,但排列順序不同。其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的
A.tRNA種類不同 | B.mRNA堿基序列不同 |
C.核糖體成分不同 | D.同一密碼子所決定的氨基酸不同 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省通許縣麗星中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)于下圖相關(guān)的敘述正確的是
A.甲圖中①、③部位分別是解旋酶、限制酶作用位點(diǎn) |
B.甲圖中若②處的堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
C.把甲圖中DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占3/4 |
D.乙圖中共有8種核苷酸,此現(xiàn)象會(huì)在逆轉(zhuǎn)錄過程中出現(xiàn) |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省通許縣麗星中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,正確的是( )
①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂 ②在次級(jí)卵母細(xì)胞中存在同源染色體 ③著絲點(diǎn)在第一次分裂后期一分為二 ④減數(shù)分裂的結(jié)果,染色體數(shù)減半,DNA數(shù)不變 ⑤同源染色體的分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半 ⑥聯(lián)會(huì)后染色體復(fù)制,形成四分體 ⑦ “觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片”實(shí)驗(yàn)中先用低倍鏡找出各時(shí)期的細(xì)胞
A.①②③⑦ | B.④⑤⑥ | C.①⑤⑦ | D.⑤⑥⑦ |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省通許縣麗星中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
對(duì)下列各圖所示生物學(xué)意義的描述,正確的是
A.甲圖中生物產(chǎn)生配子時(shí)基因A與a分開,D與d分開,A、a可分別與D、d自由組合
B.乙圖細(xì)胞若處于減數(shù)第二次分裂后期,則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條
C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴x隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AxW、axW兩種
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是( )
A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) |
C.與特定分子結(jié)合后起作用 |
D.在發(fā)揮作用后還能保持活性 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
人在恐懼、緊張時(shí),在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多,該激素可作用于心臟,使心率加快。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟 |
B.該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) |
C.該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K |
D.該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為與人縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,有關(guān)說法正確的是( )
A.①處接受刺激發(fā)生的電位變化可以發(fā)生雙向傳導(dǎo) |
B.②處是傳入神經(jīng)元細(xì)胞體集中的地方 |
C.③處興奮的傳遞速率明顯快于①處 |
D.④為感受器,由感覺神經(jīng)末梢組成 |
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