科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖表示一種質(zhì)粒和人的胰島素基因,其中a表示標記基因,b表示胰島素基因,E1表示某限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點,F(xiàn)用該種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割質(zhì)粒和胰島素基因,后用DNA連接酶連接切割后的質(zhì)粒和胰島素基因,不可能出現(xiàn)的是( )
A B C D
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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
春天某樹林中,棲息著大量的夏候鳥池鷺,一些幼鷺練習飛行時,掉落樹下,面臨著饑餓的威脅。人們?yōu)檫@些體弱的小鷺提供食物,一些體強的小鷺也飛來分享食物。當秋季來臨時,依賴人類喂養(yǎng)的池鷺不能長途遷飛。據(jù)上述情景,對池鷺種群保護最有利的做法是 ( )
A.春天將這片樹林保護起來,避免人類干擾 |
B.春天將全部幼鷺圈養(yǎng)起來,待秋天放歸自然 |
C.秋季終止投喂,促使池鷺遷飛 |
D.秋天將不能遷飛的池鷺圈養(yǎng)起來,待來年春天放歸自然 |
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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
青藏鐵路于2006年7月1日全面建成通車,其中在青藏鐵路穿越可可西里的一段,專為藏羚羊等野生動物設計了33條通道(如橋洞),格外引人注目。該設計的目的不包括( )
A.防止藏羚羊出生率下降,維護種群數(shù)量的相對穩(wěn)定 |
B.盡量保護青藏高原的原生態(tài)環(huán)境,保持物種多樣性 |
C.避免因青藏鐵路的阻隔形成地理隔離而出現(xiàn)新物種,保持藏羚羊遺傳的穩(wěn)定性 |
D.降低青藏鐵路對藏羚羊等高原上的大型遷徒動物的不利影響,保護其自然棲息環(huán)境 |
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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列有關生態(tài)學規(guī)律的敘述錯誤的是 ( )
A.在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進行的 |
D.濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 |
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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖1是人工設計的生態(tài)系統(tǒng)圖,圖2是人們繪制的在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時間變化的示意圖。下列敘述不符合生態(tài)學觀點的是 ( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過了多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率 |
B.合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
C.蚯蚓種群數(shù)量達到K/2值時,種內(nèi)斗爭最激烈 |
D.食用菌和蚯蚓屬于分解者,它們促進了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進行 |
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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
如圖所示,A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群,下列對該圖分析合理的是( )
①該圖表示一個生物群落
②圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%?20%
③E和F存在著地理隔離和生殖隔離
④若D種群為增長型年齡組成,則E種群密度有可能逐漸增大
A.有一種說法錯誤 B.有二種說法錯誤
C.有三種說法錯誤 D.以上說法都錯誤
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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
對生物群落結構的敘述,不正確的是( )
A.垂直結構是自然選擇的結果 |
B.垂直結構顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力 |
C.在水平方向上,不同地段的生物種類在研究土壤中往往也有差別 |
D.動物之所以有分層現(xiàn)象,主要與光照有關 |
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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
在調(diào)查某林場松鼠的種群數(shù)量時,計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量比值為λ,并得到如圖所示的曲線,據(jù)此圖分析得到的下列結論中錯誤的是 ( )
A.前4年該種群數(shù)量基本不變,第4年調(diào)查年齡組成可能為衰退型 |
B.4~8年間種群數(shù)量在下降,可能原因是食物的短缺和天敵增多 |
C.第8年時種群數(shù)量最少,8~16年間種群數(shù)量增加,且呈“S”型曲線增長 |
D.如果持續(xù)16~20年間趨勢,后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長 |
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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
在探究土壤中小動物類群豐富度的實驗中,下列操作不正確的是( )
A.取樣時先用花鏟撥去3-5㎝深浮土,再用取樣器取樣 |
B.采集時,體型小的動物可用吸蟲器采集 |
C.觀察時,有些小動物用肉眼難以識別,最好用放大鏡 |
D.豐富度的統(tǒng)計方法可以用目測估計法 |
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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
為研究影響萵苣種子萌發(fā)的因素,科學家進行了如下實驗(每組實驗 種子為100粒):
實驗組 | 處理方法 | 一周內(nèi)萌發(fā)種子數(shù)(粒) |
一 | 黑暗處理 | 20 |
二 | 暗室中,以適宜強度紅光處理 | 98 |
三 | 暗室中,以10-5mol/L的赤霉素處理 | 97 |
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