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科目： 來源：2011-2012學年江西省九江一中高二上學期第二次月考生物試卷 題型：單選題

下圖為同一種高等生物體內的有關細胞分裂圖象，下列說法中不正確的是  

A．中心法則所表示的生命活動主要發(fā)生在圖⑤時期
B．基因重組與圖②有關而與圖①無直接關系
C．圖②所示分裂方式，其間期突變產生的新基因傳給后代的可能性要大于圖③
D．同時具有圖①~⑤所示細胞的器官是卵巢而不可能是肝臟

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科目： 來源：2011-2012學年江西省九江一中高二上學期第二次月考生物試卷 題型：單選題

右圖為某種動物的一個卵細胞染色體組成示意圖，下列分析錯誤的是

A．該細胞中的染色體可以看成一個染色體組
B．該種動物的體細胞中含有4對同源染色體
C．用秋水仙素或低溫處理該細胞，可使其染色體數目加倍
D．該動物的一個原始生殖細胞進行減數分裂時，能形成4個四分體

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科目： 來源：2011-2012學年江西省九江一中高二上學期第二次月考生物試卷 題型：單選題

現將含有兩對同源染色體且核DNA都已用32P標記的一個細胞，放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若該細胞連續(xù)進行4次有絲分裂，則含32P的子細胞數量最多是(不考慮交叉互換)

A．2B．4C．8D．16

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科目： 來源：2011-2012學年江西省九江一中高二上學期第二次月考生物試卷 題型：單選題

下列有關遺傳和變異的敘述，正確的是

A．R型細菌轉化為S型細菌，是因為兩種菌在一起培養(yǎng)時發(fā)生了基因重組
B．真核細胞的遺傳物質都以染色體為載體
C．遺傳是在親代、子代之間傳遞性狀
D．子房發(fā)育為果實，果皮性狀由母本基因決定，屬于細胞質遺傳

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科目： 來源：2011-2012學年江西省九江一中高二上學期第二次月考生物試卷 題型：單選題

對染色體、DNA、基因三者關系的敘述中，錯誤的是
A．每條染色體上含有一或兩個DNA，一個DNA分子上含有多個基因
B．都能復制分離和傳遞，且三者行為往往一致
C．三者都是生物細胞內的遺傳物質
D．生物的傳種接代中，染色體的行為往往能決定DNA和基因的行為

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科目： 來源：2011-2012學年江西省九江一中高二上學期第二次月考生物試卷 題型：單選題

關于“中心法則”含義的敘述錯誤的是

A．表示遺傳信息的傳遞方向
B．表示基因控制蛋白質合成過程
C．DNA只來自DNA的復制
D．基因通過控制蛋白質合成來控制生物性狀

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科目： 來源：2011-2012學年江西省九江一中高二上學期第二次月考生物試卷 題型：單選題

胰島B細胞內某個DNA分子，已知在該DNA分子的一條鏈上G+C占60%，A占24%，則
另一條鏈上A占整個DNA分子的堿基比例為

A．60%B．24%C．8%D．16%

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科目： 來源：2011-2012學年江西省九江一中高二上學期第二次月考生物試卷 題型：單選題

關于右圖正確的說法有

①表示DNA復制過程     ②表示DNA轉錄過程
③圖中共有5種堿基     ④圖中共有6種核苷酸
⑤圖中共有5種核苷酸   ⑥圖中只有一種五碳糖

A．②③④B．④⑤⑥C．①②③D．①③⑤

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科目： 來源：2012屆甘肅省西北師大附中高三第一學期期中考試生物試卷 題型：單選題

根瘤菌在土壤中不能獨立固氮，只有侵入豆科植物的根部形成根瘤后才能固氮。豆科植物有可能通過產生某種物質誘導根瘤菌固氮，某同學設計以下方案探究“某物質”是否存在，其中合理的是

A．取兩份培養(yǎng)基，一份含有氮源，另一份不含氮源，兩份培養(yǎng)基都加入大豆根瘤提取液和接種等量的根瘤菌，培養(yǎng)一段時間后觀察菌落生長情況
B．取兩份無氮源培養(yǎng)基都加入大豆根瘤提取液，一份接種根瘤菌，另一份不接種，培養(yǎng)一段時間后觀察菌落生長情況
C．取兩份無氮源培養(yǎng)基，一份加入大豆根瘤提取液和根瘤菌，另一份不做任何處理，培養(yǎng)一段時間后觀察菌落生長情況
D．取兩份無氮源培養(yǎng)基，一份加入大豆根瘤提取液，另一份加入等量的無菌水，兩份培養(yǎng)基都接種等量的根瘤菌，培養(yǎng)一段時間后觀察菌落生長情況

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科目： 來源：2012屆甘肅省西北師大附中高三第一學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列關于體細胞雜交或植物細胞質遺傳的敘述，錯誤的是

A．利用植物體細胞雜交技術可克服生殖隔離的限制，培育遠緣雜種
B．小鼠骨髓瘤細胞和經抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體
C．兩個不同品種的紫茉莉雜交，正交、反交所得F1的表現型一致
D．兩個不同品種的紫茉莉雜交，F1的遺傳物質來自母本的多于來自父本的

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