科目: 來源:2012屆安徽省桐城十中高三第一次月考生物試卷 題型:單選題
葉綠體是光合作用的場所。有關(guān)光合作用過程的敘述,正確的是( )
A.光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能轉(zhuǎn)化光能 |
B.光反應(yīng)過程消耗水,暗反應(yīng)過程也消耗水 |
C.暗反應(yīng)的減弱會影響光反應(yīng)的進行 |
D.增加光照強度,[H]、ATP的量一定能增加 |
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科目: 來源:2012屆安徽省桐城十中高三第一次月考生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于呼吸作用的敘述錯誤的是( )
A.呼吸作用過程中一定能產(chǎn)生二氧化碳 |
B.線粒體能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖 |
C.有氧呼吸過程中產(chǎn)物水不一定是在線粒體中生成的 |
D.在有氧呼吸過程中,二氧化碳的產(chǎn)生在第二階段 |
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科目: 來源:2012屆安徽省桐城十中高三第一次月考生物試卷 題型:單選題
關(guān)于酶的性質(zhì),下列敘述錯誤的是( )
A.一旦離開活細胞,酶就失去催化能力 |
B.酶的催化效率很高,但受溫度和酸堿度的影響 |
C.化學反應(yīng)前后,酶的化學性質(zhì)和數(shù)量保持不變 |
D.酶與雙縮脲試劑不一定發(fā)生紫色反應(yīng) |
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科目: 來源:2012屆安徽省桐城十中高三第一次月考生物試卷 題型:單選題
ATP是細胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是 ( )
A.三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡式為ATP |
B.藍藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體 |
C.植物細胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動 |
D.ATP水解失去2個磷酸基團后,剩余部分是RNA的組成單位之一 |
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科目: 來源:2012屆安徽省桐城十中高三第一次月考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸方式的敘述錯誤的是( )
A.K+的跨膜運輸方式不一定是主動運輸 |
B.主動運輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量 |
C.人成熟紅細胞主動運輸吸收葡萄糖的過程消耗能量 |
D.在生長激素合成與分泌的過程中,生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能 上的聯(lián)系 |
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科目: 來源:2012屆安徽省桐城十中高三第一次月考生物試卷 題型:單選題
美國科學家文卡特拉曼·拉馬克里希南、托馬斯·施泰茨和以色列科學家阿達·約納特因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得2009年的諾貝爾化學獎。下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是( )
A.脫氧核苷酸是組成核糖體的成分之一 |
B.核糖體是所有生物共有的細胞器,線粒體、葉綠體中也存在 |
C.核糖體在合成蛋白質(zhì)過程中,一定遵循堿基互補配對原則 |
D.多肽鏈中的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序直接由核糖體RNA決定 |
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科目: 來源:2012屆安徽省桐城十中高三第一次月考生物試卷 題型:單選題
核酸是生物體內(nèi)不可缺少的大分子有機物,下列關(guān)于核酸的敘述錯誤的是 ( )
A.核酸中所含有無素種類與磷脂中所含的元素種類一致 |
B.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有4種核苷酸 |
C.發(fā)菜的性狀都是由核區(qū)的DNA控制的 |
D.mRNA中含有多個密碼子,而tRNA中只含有一個反密碼子 |
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科目: 來源:2012屆安徽省桐城十中高三第一次月考生物試卷 題型:單選題
2010年7月12日消息,日本研究人員發(fā)現(xiàn)了一種與精神分裂癥發(fā)病有關(guān)的稱之為“Dysbindin—1”的蛋白質(zhì),該蛋白質(zhì)存在于腦神經(jīng)細胞的“突觸”中。如果減少這種蛋白質(zhì)的含量,在“突觸”中接受信息的組織就無法正常發(fā)育,從而導致精神分裂癥。反之,如果補充這種蛋白質(zhì),有關(guān)組織的機能應(yīng)付地得到恢復,有關(guān)“Dysbindin—1”的蛋白南的全系統(tǒng),錯誤的是( )
A.Dysbindin—1”的基本單位是氨基酸 |
B.腦神經(jīng)細胞間的信息傳遞必需經(jīng)過“突觸” |
C.一切生命活動都離不開這種蛋白質(zhì) |
D.該發(fā)現(xiàn)為治療精神分裂癥提供理論基礎(chǔ) |
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科目: 來源:2012屆浙江省衢州高級中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的重要區(qū)別在于( )
A.培養(yǎng)基不同 |
B.動物細胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進行 |
C.動物細胞可以傳代培養(yǎng),而植物細胞不能 |
D.動物細胞能夠大量培養(yǎng),而植物細胞只能培養(yǎng)成植株 |
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科目: 來源:2012屆浙江省衢州高級中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
細菌蛋白質(zhì)在極端環(huán)境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定。已知不同的多肽產(chǎn)物可因分子量不同而以電泳方式分離。下列左圖是一個分析細菌蛋白的電泳結(jié)果圖,“-”代表沒加還原劑,“+”代表加有還原劑,還原劑可打斷二硫鍵,“M”代表已知分子量的蛋白質(zhì),右側(cè)數(shù)字代表蛋白質(zhì)或多肽的相對分子量。根據(jù)左側(cè)結(jié)果,右列哪個圖案最能代表該細菌原本的多肽結(jié)構(gòu)(注意:“一”代表二硫鍵):( )
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