科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
內(nèi)質網(wǎng)膜與核膜、細胞膜相連,
這種結構特點表明內(nèi)質網(wǎng)的功能之一是
A.提供核糖體附著的支架 | B.參與細胞內(nèi)的某些代謝反應 |
C.擴展細胞內(nèi)膜面積,有利于酶的附著 | D.提供細胞內(nèi)物質運輸?shù)耐ǖ?/td> |
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
對右表中所列待測物質的檢測,所選用的試劑及預期結果都正確的是
| 待測物質 | 檢測試劑 | 預期顯色結果 |
① | 麥芽糖 | 碘液 | 藍色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橙黃色 |
③ | 淀粉 | 本尼迪特試劑 | 紅黃色 |
④ | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
撕取紫色洋蔥外表皮,分為兩份,假定兩份外表皮細胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致,一份在完全培養(yǎng)液中浸泡一段時間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另一份在蒸餾水中浸泡相同時間,浸泡后的外表皮稱為乙組。然后,兩組外表皮都用濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液處理,一段時間后表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小,以及水分運出細胞的方式是
A.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等,主動運輸 |
B.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的高,主動運輸 |
C.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低,被動轉運 |
D.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等,被動轉運 |
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
將對氧需求不同的細菌分別接種到含有6cm高培養(yǎng)基的試管中,用棉塞塞住試管口,培養(yǎng)后細菌在培養(yǎng)基中生長分布的結果如下圖所示。這些細菌的需氧程度由高到低的順序是
A.甲>丙>丁>乙 | B.乙>丙>甲>丁 |
C.乙>丁>丙>甲 | D.甲>乙>丙>丁 |
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
細胞相對表面積、對外物質交換速率和細胞新陳代謝強度之間的關系,正確的是
A.細胞相對表面積越大,物質交換速率越快,細胞新陳代謝越旺盛 |
B.細胞相對表面積越大,物質交換速率越慢,細胞新陳代謝越緩慢 |
C.細胞相對表面積越小,物質交換速率越快,細胞新陳代謝越旺盛 |
D.細胞相對表面積越小,物質交換速率越慢,細胞新陳代謝越旺盛 |
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
光合作用中,ATP形成和三碳糖形成的場所是
A.都在葉綠體的類囊體膜中 | B.前者在葉綠體基質中,后者在葉綠體的類囊體膜中 |
C.都在葉綠體基質中 | D.前者在葉綠體的類囊體膜中,后者在葉綠體基質中 |
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
過酸、過堿或溫度過高,會使酶永久失活,原因是破壞了酶的
A.空間結構 | B.全部肽鍵 | C.氨基酸組成 | D.雙螺旋結構 |
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
關于高等植物和高等動物細胞有絲分裂敘述中,正確的是
A.二者染色體的變化規(guī)律不同 | B.紡錘體的形成和消失的方式相同 |
C.紡錘體形成的方式相同,消失的方式不同 | D.在分裂期的末期,細胞質分裂方式不同 |
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
下列的幾個小實驗,結果有錯誤的是
A.葉綠體色素的丙酮提取液放在自然光源和三棱鏡之間,從三棱鏡的一側觀察連續(xù)光譜中變暗(或出現(xiàn)黑帶)的區(qū)域是紅橙光和藍紫光區(qū) |
B.在溫暖晴朗的一天下午,從某植物向陽處采得一片葉,用酒精隔水加熱脫色,用碘液處理后做成切片,在顯微鏡下觀察被染成藍色的結構是葉綠體。 |
C.在顯微鏡的高倍鏡下觀察葉綠體時,可看到葉綠體在細胞溶膠中向光集中移動,當光照過強時葉綠體會以較小的側面朝向光源。 |
D.在天氣晴朗的一天的上午10時左右,用鉆有直徑為lcm左右的小孔的錫鉑紙將田間一株植物的葉片夾住,下午2時左右取下這片葉,用酒精隔水加熱脫色,用碘液處理,小孔處照光的部位成藍色,而被錫鉑紙遮住的部分則呈黃白色。 |
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省嘉興一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,豌豆的種子放在棉花上。實驗過程與結果如右表所示:以上實驗最能證明種子發(fā)芽需要
裝置 | 場所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 | 日光 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
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