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科目: 來源:2010~2011學年江西省吉安一中高一下學期第二次段考生物試卷 題型:單選題

某同學在做纖維素消化的實驗時,用刀片將菠菜的葉柄切一小薄片放在載玻片上,滴以蝸牛嗉囊中的消化液,加上蓋玻片;同樣制作另一切片標本,但滴以蒸餾水作為對照。經過15min后,分別觀察兩片標本內的細胞,結果發(fā)現(xiàn)兩片標本內的細胞形態(tài)完全一樣。他分析了所得結果與預期不同的原因。在他的分析中,你認為不合理的是(   )

A.實驗時溫度太低,作用時間不夠 B.滴管或實驗器皿未洗干凈,殘留酸或堿
C.消化液離開蝸牛嗉囊后不發(fā)生作用D.蝸牛的消化液不含纖維素酶

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科目: 來源:2010~2011學年江西省吉安一中高一下學期第二次段考生物試卷 題型:單選題

新陳代謝是生物體內全部有序的化學變化的總稱,但是生物體內的這些化學變化的順利進行要在酶的催化作用下完成。下列有關酶的說法不正確的是(   )

A.斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用實驗中,證明了酶具有消化作用
B.酶具有高效性和專一性
C.人的體細胞內多數酶是蛋白質,少數酶是RNA
D.在蛋白酶的作用下,淀粉酶可以被水解

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科目: 來源:2010~2011學年江西省吉安一中高一下學期第二次段考生物試卷 題型:單選題

將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器中,調整pH值至2.0,保存于37℃的水浴鍋內。過一段時間后,容器內剩余的物質是(   )

A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B.唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

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科目: 來源:2010~2011學年江西省吉安一中高一下學期第二次段考生物試卷 題型:單選題

右下圖示足夠某有機物加入某種酶后在0℃­—80℃環(huán)境中,有機物的分解總量與溫度的關系圖,依圖判斷,在0℃—80℃環(huán)境中,酶的活性變化曲線(pH適宜)正確的是(   )

A            B            C             D

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科目: 來源:2010~2011學年江西省吉安一中高一下學期第二次段考生物試卷 題型:單選題

在檢測生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質實驗中,對實驗材料的選擇敘述中,錯誤的是(   )

A.甘蔗莖、甜菜塊根都含有較多的蔗糖且近于白色,因此可用于可溶性還原糖的鑒定
B.花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料
C.大豆種子蛋白質含量高,是進行蛋白質鑒定的理想植物組織材料
D.雞蛋清含蛋白質多,是進行蛋白質鑒定的動物材料

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科目: 來源:2010~2011學年江西省吉安一中高一下學期第二次段考生物試卷 題型:單選題

將一黑色公綿羊的體細胞核移入到一白色母綿羊去除細胞核的卵細胞中,再將此細胞植入一黑色母綿羊的子宮內發(fā)育,生出的小綿羊即是“克隆綿羊”。那么此“克隆綿羊”為 (   )

A.黑色公綿羊B.黑色母綿羊C.白色公綿羊D.白色母綿羊

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科目: 來源:2010~2011學年江西省吉安一中高一下學期第二次段考生物試卷 題型:單選題

把蠶豆葉表皮浸泡在6%的尿素溶液中,開始時表皮細胞發(fā)生了質壁分離,然后自動復原,發(fā)生復原的原因是(   )

A.細胞壁被破壞 B.原生質層被破壞
C.尿素分子進入細胞D.尿素溶液濃度低于細胞液濃度

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科目: 來源:2010~2011學年江西省吉安一中高一下學期第二次段考生物試卷 題型:單選題

小腸絨毛上皮細胞易吸收葡萄糖,卻難吸收分子質量比葡萄糖小的木糖,原因是(  )

A.細胞膜上無木糖載體B.細胞膜的磷脂分子排列緊密
C.木糖的濃度太低D.以上三項都正確

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科目: 來源:2010~2011學年江西省吉安一中高一下學期第二次段考生物試卷 題型:單選題

在馬鈴薯中用打孔器打出兩個圓柱體塊甲和乙,甲在蒸餾水中放一小時,乙在與馬鈴薯細胞液等濃度的鹽溶液中放一小時,測定處理的圓柱體是否與原來的孔剛好合適(  )

A.甲合適,乙也合適B.甲不合適,乙也不合適
C.甲不合適,但乙剛好合適D.甲合適,但乙不合適

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科目: 來源:2010~2011學年江西省吉安一中高一下學期第二次段考生物試卷 題型:單選題

下列有關細胞膜性質的說法中,錯誤的是(   )

A.具有流動性和選擇透過性B.蛋白質均勻分布于磷脂雙分子層上
C.脂類小分子易于自由擴散通過D.磷脂雙分子層內外表面都親水

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同步練習冊答案