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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省瑞安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物 題型：單選題

下列生化反應(yīng)發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（    ）

A．蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸B．血漿蛋白和激素的合成
C．丙酮酸氧化分解成CO2和H2OD．抗原抗體復(fù)合反應(yīng)

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省瑞安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物 題型：單選題

用生長(zhǎng)素處理獲得無(wú)籽番茄和用多倍體育種獲得無(wú)籽西瓜，下列有關(guān)敘述正確的是（     ）

A．生長(zhǎng)素處理獲得番茄無(wú)籽的變異屬于不能遺傳的變異
B．無(wú)籽番茄植株扦插后長(zhǎng)出的植株仍結(jié)無(wú)籽果實(shí)
C．三倍體西瓜無(wú)籽的變異不能遺傳的變異
D．無(wú)籽番茄屬于單倍體植物

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省瑞安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物 題型：單選題

下圖中A、B為兩插條扦插一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況示意，其主要原因是（ ）

A．芽能發(fā)育成枝條        
B．芽能進(jìn)行光合作用
C．芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)生根 
D. 芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)生

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省福州八縣（市）一中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物 題型：單選題

利用細(xì)菌大量生產(chǎn)人的胰島素，下列敘述錯(cuò)誤的是（   ）

A．用適當(dāng)?shù)拿笇?duì)運(yùn)載體與人的胰島素基因進(jìn)行切割與黏合
B．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)處理受體細(xì)菌表面，將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)菌
C．通常通過(guò)檢測(cè)目的基因產(chǎn)物來(lái)檢測(cè)重組DNA是否已導(dǎo)入受體細(xì)菌
D．重組DNA必須能在受體細(xì)菌內(nèi)進(jìn)行復(fù)制與轉(zhuǎn)錄，并合成人的胰島素

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省福州八縣（市）一中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物 題型：單選題

基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是（   ）

A．經(jīng)常用相同的限制性?xún)?nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]
B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省福州八縣（市）一中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物 題型：單選題

我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá)，培育出了抗蟲(chóng)棉。下列敘述不正確的是（   ）

A．抗蟲(chóng)基因的提取和運(yùn)輸都需要專(zhuān)用的工具和運(yùn)載體
B．重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對(duì)，不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
C．抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)基因可通過(guò)花粉傳遞到近緣作物，從而造成基因污染
D．轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲(chóng)特性是通過(guò)檢測(cè)棉花對(duì)抗生素抗性來(lái)確定的

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省福州八縣（市）一中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物 題型：單選題

基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于（   ）

A．染色體變異　B．基因突變
C．基因重組　 D．不可遺傳的變異

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省福州八縣（市）一中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物 題型：單選題

下列關(guān)于基因成果的概述，錯(cuò)誤的是（   ）

A．在醫(yī)藥衛(wèi)生方面，主要用于診斷治療疾病
B．在農(nóng)業(yè)上主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物
C．在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上培育出了體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物
　		D．在環(huán)境保護(hù)方面主要用于環(huán)境監(jiān)測(cè)和對(duì)污染環(huán)境的凈化

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省瑞安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物 題型：單選題

如下圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是 （   ）

A．④⑤B．①②③C．①③④D．①④

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省瑞安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物 題型：單選題

荷蘭科學(xué)家溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1～2 h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)（如圖）。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接證明的問(wèn)題是（   ）         

A．胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)
B．單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布
C．該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)
D．影響生長(zhǎng)的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸*k*s*5*u*

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