科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省開(kāi)原高中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
如圖5-C-6表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A.a(chǎn)濃度的氧最適于貯藏該器官 |
B.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 |
C.氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱 |
D.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省開(kāi)原高中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
當(dāng)一個(gè)活細(xì)胞中的ATP和ADP含量之比由5:2變?yōu)?:5時(shí),這種變化過(guò)程顯示細(xì)胞( )
A.儲(chǔ)存能量 | B.消耗能量 | C.靜止 | D.細(xì)胞呼吸減弱 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省開(kāi)原高中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
如圖(5-C-4)是某水果存放時(shí),空氣中的氧氣濃度(y)與水果釋放出的C02氣體量(x)的關(guān)系曲線,根據(jù)圖示,你認(rèn)為保存水果選擇哪個(gè)狀態(tài)下的氧氣濃度最合適 ( )
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省開(kāi)原高中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
機(jī)體在一定時(shí)間內(nèi),呼吸作用產(chǎn)生的C02摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值,常被用來(lái)判斷呼吸分解有機(jī)物的種類。根據(jù)葡萄糖徹底氧化分解反應(yīng)式計(jì)算,此比值應(yīng)是 ( )
A.0.5 | B.1.0 | C.1.5 | D.2.0 |
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下列4支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的保溫后,會(huì)產(chǎn)生CO2的試管是 ( )
A.葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞 | B.葡萄糖+線粒體 |
C.丙酮酸+核糖體 | D.丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下:
據(jù)上圖可知,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.反應(yīng)①②③④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行 |
B.糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生水 |
C.反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行 |
D.上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成 |
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下列關(guān)于有氧呼吸的敘述,不正確的是 ( )
A.主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行 | B.與無(wú)氧呼吸的全過(guò)程不完全相同 |
C.釋放出的能量較多 | D.產(chǎn)物為二氧化碳、酒精或乳酸 |
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用培養(yǎng)液培養(yǎng)3種細(xì)菌,讓它們?cè)?支不同的試管中生長(zhǎng),下圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層。如果此時(shí)往3支試管中通入氧氣,則細(xì)菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是 ( )
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如下圖所示,經(jīng)數(shù)小時(shí)后,U形管A、B兩處的液面出現(xiàn)的情況是(實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間小白鼠的生命活動(dòng),瓶密封,忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響) ( )
A.A處上升,B處下降 B.A、B兩處都下降
C.A處下降,B處上升 D.A、B兩處都不變
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雨水過(guò)多時(shí),農(nóng)作物發(fā)生爛根現(xiàn)象,原因是 ( )
A.土壤中缺乏氧氣,根進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,對(duì)根細(xì)胞有毒害作用 |
B.土壤中水分充足,微生物繁殖而引起爛根 |
C.土壤中有毒物質(zhì)溶解到水中,使根遭到毒害 |
D.土壤因水澇溫度低,使根受到低溫?fù)p害 |
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