科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
進(jìn)行染色體組型分析時,發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY,該人的親代在形成配子時,不可能出現(xiàn)的情況是
A.初級精母細(xì)胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè) |
B.初級卵母細(xì)胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè) |
C.次級卵母細(xì)胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè) |
D.次級精母細(xì)胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè) |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
用未被標(biāo)記的T2噬菌體去感染被14C和18O標(biāo)記的大腸桿菌。經(jīng)保溫一段時間后,從細(xì)菌體內(nèi)分離出新的T2噬菌體,則新的T2噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)分子中
A.只有DNA分子中能檢測到14C和18O |
B.DNA和蛋白質(zhì)分子中都能檢測到14C和18O |
C.除2個DNA外,其余DNA都能檢測到14C和18O,蛋白質(zhì)分子中不能檢測到14C 和18O |
D.DNA分子中只能檢測到18O,蛋白質(zhì)分子中只能檢測到14C |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
圖一是某種動物細(xì)胞分裂過程中部分染色體行為示意圖,三個細(xì)胞均來自同一個體;圖二是該動物某種細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型(部分時期)。據(jù)圖分析下列敘
述正確的是
A.圖二處于de段的細(xì)胞在細(xì)胞中央會出現(xiàn)許多囊泡 |
B.圖二bc段染色體數(shù)目加倍的原因是著絲粒分裂 |
C.圖二可表示乙和丙細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律 |
D.依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細(xì)胞是初級卵母細(xì)胞 |
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年吉林省油田高中高一下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題
初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞在分裂時都會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
A.同源染色體分離 | B.著絲點(diǎn)分裂 |
C.細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 | D.染色體復(fù)制 |
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年吉林省油田高中高一下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題
某二倍體有K對染色體,經(jīng)減數(shù)分裂形成遺傳信息不同的配子,其種類數(shù)為
A.2K | B.(1/2)K | C.K2 | D.K1/2 |
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年吉林省油田高中高一下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題
下列是具有二對染色體的動物卵細(xì)胞圖,正常情況下不能出現(xiàn)的是
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年吉林省油田高中高一下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題
已知某動物細(xì)胞中有兩對同源染色體分別用A和a,B和b表示,那么正常情況下,經(jīng)過減數(shù)分裂后(無互換)來自同一個精原細(xì)胞的精子是
A.Ab、Ab、ab、AB B.aB、ab、AB、AB
C.Ab、aB、Ab、aB D.AB、Ab、Ab、AB
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年吉林省油田高中高一下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題
某動物的精子中染色體數(shù)目為A,則這個動物體細(xì)胞中染色體含4A的時期是
A.有絲分裂中期 | B.減數(shù)第一次分裂后期 |
C.減數(shù)第二次分裂后期 | D.有絲分裂后期 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
右圖是青蛙紅細(xì)胞無絲分裂全過程圖解,以下敘述錯誤的是
A.圖中信息表明細(xì)胞膜具有一定的流動性 |
B.據(jù)圖判斷無絲分裂分裂過程中不需要進(jìn)行DNA 的復(fù)制 |
C.青蛙紅細(xì)胞核內(nèi)DNA分子上具有合成蛙血紅蛋 白的基因 |
D.青蛙紅細(xì)胞無絲分裂過程中,不出現(xiàn)染色體和 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗中,沒有設(shè)置對照實(shí)驗的是
A.溫特證明造成燕麥胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì) |
B.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水 |
C.薩頓在實(shí)驗觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說 |
D.德國植物學(xué)家薩克斯用實(shí)驗證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉 |
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