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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學高三教學質檢生物試卷 題型:單選題

將已發(fā)生質壁分離的細胞再置于較低濃度的蔗糖溶液中,觀察到質壁分離復原,直到細胞體積穩(wěn)定下來,這時對恢復原狀的細胞來說,可以肯定的情況是

A.細胞液和外界溶液濃度相同B.細胞液濃度高于外界溶液濃度
C.水分子不再出入細胞D.水分子出入細胞處于動態(tài)平衡

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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學高三教學質檢生物試卷 題型:單選題

把菜豆幼苗放在含的培養(yǎng)液中培養(yǎng),1h后測定表明,幼苗各部分都含然后將該幼苗轉移到不含的培養(yǎng)液中,數(shù)天后
A.不在新的莖葉中                                 B.主要在老的莖葉中
C.主要在新的莖葉中                           D.主要在老的根中

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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學高三教學質檢生物試卷 題型:單選題

下列關于葉綠素合成和功能的敘述,錯誤的是

A.光是葉綠素合成的必要條件
B.低溫抑制葉綠素的合成
C.礦質元素影響葉綠素的合成
D.提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2,可進行光合作用

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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學高三教學質檢生物試卷 題型:單選題

正常人咀嚼一小塊牛肉后,離開胃的食糜中不應該含有

A.胃蛋白酶B.多肽C.水D.唾液淀粉酶

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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學高三教學質檢生物試卷 題型:單選題

在煮過的和沒煮過的土豆片上分別滴幾滴過氧化氫。在土豆片X上出現(xiàn)泡沫,在土豆片Y上沒有泡沫,以下哪一項是正確的解釋

A.土豆片X是煮過的,因為過氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖
B.土豆片X是煮過的,因為在沒煮過的土豆片中的酶使過氧化氫不起作用
C.土豆片X是沒煮過的,因為細胞中含有相應的酶,催化H2O2分解
D.土豆片X是沒煮過的,因為過氧化氫分解土豆片中的酶

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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學高三教學質檢生物試卷 題型:單選題

經過實驗測定某種植物落葉中礦質元素的含量變化,甲元素含量明顯少于落葉前,而乙元素為微量元素,且含量幾乎不變。那么這兩種元素依次最可能是

A.P和MgB.Ca和NC.H和FeD.K和Fe

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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學高三教學質檢生物試卷 題型:單選題

若給予放射性同位素標記的氨基酸研究胰腺細胞合成和分泌消化酶(屬于蛋白質)的過程,放射性標記先后出現(xiàn)在

A.高爾基體、內質網、核糖體B.內質網、高爾基體、核糖體
C.核糖體、內質網、高爾基體D.核糖體、高爾基體、內質網

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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學高三教學質檢生物試卷 題型:單選題

下面關于人類營養(yǎng)的說法中,不正確的是:

A.由于蛋白質能參與各項生命活動,所以每天食物中以蛋白質含量最高為宜。
B.淘洗大米時次數(shù)不宜過多,以防止維生素B1的損失。
C.蔬菜應先洗后切,大火快炒,防止維生素C的損失。
D.食物加工既要防止生物污染,又要防腐劑等過量帶來的化學污染。

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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學高三教學質檢生物試卷 題型:單選題

在患急性腸胃炎時,要及時注射生理鹽水;不慎受外傷后,用0.9%的生理鹽水清洗傷口。這樣做的主要目的依次為
① 維持鹽平衡  ②維持水代謝的平衡  ③消毒  ④是細胞的等滲溶液并有清潔作用

A.①④B.②④C.②③D.①②

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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學高三教學質檢生物試卷 題型:單選題

下列有關實驗及顯色結果的敘述,正確的是

A.水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B.沸水浴條件下,脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍色
C.常溫條件下,蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D.沸水條件下,脂肪與蘇丹III作用呈現(xiàn)橘紅色

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