科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
反射和反射弧的關(guān)系是
A.反射活動(dòng)可以不完全通過反射弧來實(shí)現(xiàn) |
B.反射活動(dòng)的完成必須通過反射弧來實(shí)現(xiàn) |
C.只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng) |
D.反射和反射孤在性質(zhì)上完全相同 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
有關(guān)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是
A.穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)依靠神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) |
B.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)對(duì)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)作用需機(jī)體各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng) |
C.病原體侵入機(jī)體干擾穩(wěn)態(tài)后,主要是免疫調(diào)節(jié)起作用 |
D.通過神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié),可使機(jī)體的多項(xiàng)生理指標(biāo)保持恒定不變 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
如圖表示運(yùn)動(dòng)前后血液中乳酸濃度的變化曲線,請(qǐng)對(duì)曲線仔細(xì)分析,你認(rèn)為對(duì)曲線BC段的變化解釋正確的是
A.乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成CO2 |
B.乳酸與Na2CO3反應(yīng)生成CO2 |
C.乳酸與NaH2PO4反應(yīng)生成H3PO4 |
D.乳酸與Na2HPO4反應(yīng)生成NaH2PO4 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
關(guān)于穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn),下列敘述不正確的是
A.血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血液的pH |
B.腎臟不時(shí)地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無機(jī)鹽等 |
C.細(xì)胞不斷地進(jìn)行有氧呼吸 |
D.肝臟儲(chǔ)存的肝糖原在血糖濃度下降時(shí)不斷地分解釋放入血液中 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
下列與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的生理活動(dòng)是
A.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的尿素含量上升 |
B.人體組織細(xì)胞受損后,通過細(xì)胞增殖產(chǎn)生新細(xì)胞 |
C.炎熱的夏天,室外作業(yè)人員出汗太多從而尿量減少 |
D.一次攝入糖過多,血糖濃度上升太高 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血液,但不會(huì)引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化,其中發(fā)揮緩沖作用的物質(zhì)主要是
A.碳酸氫鈉 | B.碳酸 | C.三磷酸腺苷 | D.鉀離子 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是
A.內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成 |
B.內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺排出 |
C.血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分 |
D.Na+、K+以重吸收方式從消化道進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
下列各項(xiàng)中不屬于影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的因素是
A.溫度 | B.酶 | C.pH | D.滲透壓 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考月考生物試卷 題型:單選題
下圖是某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)方法,設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案.據(jù)圖回答:
[來源:學(xué)?啤>W(wǎng)Z。X。X。K]
(1)該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎?____,原因是_________________________。
(2)圖中②為___________過程,該細(xì)胞的特點(diǎn)____________________________________。(3)圖中③進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),目的是____________________________________。
(4破傷風(fēng)桿菌的抗體最終可從______________和________________中提取。
(5)該方案的目的是_________________________。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考月考生物試卷 題型:單選題
如圖4—2—2為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用______________________________處理,除去_____________;A、B到細(xì)胞C的過程中,常用的物理方是________________________________。融合完成的標(biāo)志是_______________________。
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用____________________技術(shù)把D培
養(yǎng)成植株,植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,其突出的優(yōu)點(diǎn)是 。
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自______________________________________________,然后用____________________使其分散開來,A、B到C的過程中,常用的不用于植物細(xì)胞的手段是_______________________。
(4)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了___________,圖中B為_________________。
(5)若該過程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過程中,所形成的C有______種,D的名稱是_____________,從中選擇出它的方法是_______________培養(yǎng)。
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