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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高一上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:單選題

假設(shè)將標號為A、B、C的同一濃度植物細胞分別放在a、b、c三種不同濃度的蔗糖溶液中一段時間后,依次得到如圖所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化)。根據(jù)圖分析推理不正確的是(   )

A.實驗前蔗糖溶液濃度為:c >b > a    B.實驗后蔗糖溶液濃度為:c =b ≥ a
C.實驗后細胞的吸水能力:C>B >A     D.實驗后細胞液濃度:C>B >A

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高一上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:單選題

用同位素標記法標記化合物,下列說法錯誤的是(   )

A.用18O標記光合作用中的水,放射性出現(xiàn)在O2
B.用18O標記有氧呼吸中的水,放射性出現(xiàn)在CO2
C.用14C標記光合作用中的CO2,放射性出現(xiàn)在C3和(CH2O)
D.用3H標記亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目: 來源:2011屆廣東省電白一中高三下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)綜合測試(4)理綜生物部分 題型:單選題

將一個在光下保持穩(wěn)定的小生態(tài)瓶,移入黑暗中保持較長時間。該生態(tài)瓶的變化是(   )
①瓶中的生物總量增加
②系統(tǒng)的總能量在開始時最大
③演替將發(fā)生,最后達到穩(wěn)態(tài),保持能量流動
④演替將發(fā)生,但最后所有生物將死亡

A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目: 來源:2011屆廣東省電白一中高三下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)綜合測試(4)理綜生物部分 題型:單選題

與下圖有關(guān)敘述中,不正確的是                                                            (   )

A.圖一ABCDE組成了一個完整的反射弧,A表示感受器
B.圖一②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
C.圖二①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
D.圖二中發(fā)生了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

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科目: 來源:2011屆廣東省電白一中高三下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)綜合測試(4)理綜生物部分 題型:單選題

已知豌豆紅花對白花、高莖對矮莖、子粒飽滿對子粒皺縮為顯性?刂扑鼈兊娜龑蜃杂山M合。以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交,F(xiàn)2代理論上不會出現(xiàn)的是:  (   )

A.8種表現(xiàn)型
B.高莖子粒飽滿:矮莖子粒皺縮為15:1
C.紅花子粒飽滿:紅花子粒皺縮:白花子粒飽滿:白花子粒皺縮為9:3:3:1
D.紅花高莖子粒飽滿:白花矮莖子粒皺縮為27:1

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科目: 來源:2011屆廣東省電白一中高三下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)綜合測試(4)理綜生物部分 題型:單選題

下列模式圖表示幾種細胞器,有關(guān)說法不正確的是                         (   )
A.細胞器A、C、E、F都可能產(chǎn)生水
B.細胞器B、F不含磷脂
C.綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F
D. A與植物細胞細胞壁的形成有關(guān)

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科目: 來源:2011屆廣東省電白一中高三下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)綜合測試(4)理綜生物部分 題型:單選題

下列實驗與其所用試劑搭配錯誤的是      (   )

A.在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,使用醋酸洋紅溶液使染色體著色
B.在提取葉綠體色素實驗中,使用乙醇提取色素
C.觀察線粒體在細胞中分布的實驗中,染色液為健那綠
D.在蛋白質(zhì)的鑒定實驗中,使用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)

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科目: 來源:2011屆廣東省電白一中高三下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)綜合測試(4)理綜生物部分 題型:單選題

下列關(guān)于細胞分裂和分化的敘述,不正確的是      (   )

A.在生物的一生中,細胞分裂旺盛的時期是胚胎期和生長發(fā)育期
B.細胞分化是細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生持久、不可逆轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性變化
C.在生物的個體發(fā)育過程中,既有細胞的分裂又有細胞的分化
D.高度分化后的細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高一上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:單選題

將某綠色植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用與細胞呼吸的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。獲得結(jié)果如下表所示:

 溫度(℃)
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收CO2(mg/h)
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
3.00
黑暗下釋放CO2(mg/h)
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50
下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是(    )
A.晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物不能生長
B.每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在20℃的條件下,該植物積累的有機物最多
C.晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度是30℃
D.每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度在30℃時,該植物積累的有機物是溫度在
l0℃時的2倍

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高一上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:單選題

下列生產(chǎn)措施和對應(yīng)的生物學(xué)原理的敘述中,錯誤的是(    )

A.農(nóng)田種植作物一年兩茬,可延長光合作用時間
B.冬季利用溫室生產(chǎn)蔬菜時,調(diào)控晝夜溫差,有利于提高蔬菜作物產(chǎn)量
C.溫室條件下,通過增施農(nóng)家肥可以提高作物對有機物的吸收
D.經(jīng)常疏松土壤可以促進植物充分利用土壤中的礦質(zhì)離子

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