科目: 來源:2011屆山西省山西大學(xué)附屬中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:單選題
下圖為三個處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是
A.甲可能是丙的子細(xì)胞 |
B.乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個體 |
C.甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有二個染色體組 |
D.甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體 |
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科目: 來源:2011屆山西省山西大學(xué)附屬中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:單選題
下面A圖表示動物精巢內(nèi)所看到的體細(xì)胞分裂及其精子形成過程中染色體、染色單體、DNA數(shù)量的變化圖,B圖表示在上述兩種細(xì)胞分裂過程的各個時期染色體變化模式圖。B圖所示與A圖所示相對應(yīng)的是
A.a(chǎn)-① | B.b-④ | C.c-② | D.d-③ |
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科目: 來源:2011屆山西省山西大學(xué)附屬中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:單選題
確定基因在染色體上的位置是人類基因組計劃中的一項重要工作。表為對某家庭中七名成員某性狀及DNA指紋分析(其中“標(biāo)記DNA”是指用同位素標(biāo)記的特定的具有遺傳效應(yīng)的DNA片段)。依據(jù)研究結(jié)果不可以得出的結(jié)論有
A.標(biāo)記F、H可能位于同一染色體上;
B.標(biāo)記A、B在遺傳時,遵循基因的分離定律;
C.基因很可能與標(biāo)記C在同一染色體上;
D.標(biāo)記C、I定位于不同的染色體上。
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科目: 來源:2011屆山西省山西大學(xué)附屬中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:單選題
一個精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,大小、形態(tài)相同的兩條染色體在分裂后期移向細(xì)胞的同一極,此精原細(xì)胞形成的異常精子與正常精子的比例為
A 0:4 B 1:1 C 4:0或1:1 D 3:1
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科目: 來源:2011屆山西省山西大學(xué)附屬中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:單選題
下圖是動物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程,一個細(xì)胞中染色體數(shù)目變化規(guī)律的曲線和分裂過程中各分裂相之間的對應(yīng)關(guān)系圖,其中錯誤有
A.0處 | B.1處 | C.2處 | D.4處 |
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科目: 來源:2011屆山西省山西大學(xué)附屬中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:單選題
某家庭父親正常,母親色盲,生了一個性染色體為XXY的色覺正常的兒子(患者無生育能力)。產(chǎn)生這種染色體數(shù)目變異的原因最可能是
A.胚胎發(fā)育的某階段出現(xiàn)異常 | B.正常卵與異常的精子結(jié)合 |
C.異常的卵與正常的精子結(jié)合 | D.異常的卵與異常的精子結(jié)合 |
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科目: 來源:2011屆山西省山西大學(xué)附屬中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:單選題
下圖表示某二倍體生物在減數(shù)分裂和受精作用過程中細(xì)胞核中DNA含量的變化,則存在同源染色體的時段是
A.oa、ab、bc |
B.oa、ab、de |
C.a(chǎn)b、bc、cd |
D.a(chǎn)b、bc、de |
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科目: 來源:2011屆山西省山西大學(xué)附屬中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:單選題
猴的下列各組細(xì)胞中,肯定都有Y染色體的是
A.受精卵和次級精母細(xì)胞 | B.受精卵和初級精母細(xì)胞 |
C.初級精母細(xì)胞和雄猴的神經(jīng)元 | D.精子和雄猴的腸上皮細(xì)胞 |
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科目: 來源:2010年江西省吉安一中高二上學(xué)期第三次段考考試生物試卷 題型:單選題
1981年底,我國科學(xué)家人工合成了酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸,標(biāo)志著我國具有人工合成核酸的能力,下列各試管通過人工合成產(chǎn)物,敘述不正確的是:
A.①④,②③產(chǎn)物分別相同 | B.①④,②③生理過程不同 |
C.①②③④的進(jìn)行都需要模版、原料、能量和酶 | |
D.每個生物都必須要進(jìn)行①②③④所有生理過程 |
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科目: 來源:2010年江西省吉安一中高二上學(xué)期第三次段考考試生物試卷 題型:單選題
下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中不正確的是
A.圖中表示24條多肽鏈正在合成 | B.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始 |
C.多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 | |
D.一個基因在短時間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈 |
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